加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施，下表是達(dá)州市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的平均數(shù)據(jù)．請(qǐng)你據(jù)表回答下列問(wèn)題．

（1）對(duì)我市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是　    　．

（2）空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是　     　．

（3）你認(rèn)為造成這種情況的原因是　               　．（答一點(diǎn)即可）

（4）可采取的有效防治措施是　                   　．（答一點(diǎn)即可）

下列是明朝詩(shī)人于謙的《石灰吟》：①千錘萬(wàn)鑿出深山，②烈火焚燒若等閑，③粉身碎骨渾不怕，④要留清白在人間．

（1）詩(shī)中隱含物理變化的詩(shī)句是　      　．（填序號(hào)）

（2）請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中所涉及的化學(xué)方程式　                                    　．

2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)中一定含有　  　元素（填元素符號(hào)），其質(zhì)量比為　      　．

A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題：

（1）t₁℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比　　        ；

（2）若B中含有少量A，應(yīng)用　                　法提純B；

（3）若將A的飽和溶液從t₂℃降溫到t₁℃時(shí)，一定不會(huì)發(fā)生改變的是　        　．

A．溶解度     B．溶劑質(zhì)量      C．溶質(zhì)質(zhì)量     D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

有一包白色粉末，可能含有Ba（OH）₂、KNO₃、FeCl₃、Na₂CO₃、Na₂SO₄中的一種或幾種．為了確定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①取一定量的白色粉末加入足量的水，振蕩，靜置，得白色沉淀，上層清液為無(wú)色．

②過(guò)濾，在白色沉淀中加入足量稀鹽酸，白色沉淀全部溶解，且有氣泡產(chǎn)生．

（1）據(jù)此推斷，該白色粉末中一定含有　      　；可能含有　  　；一定不含有　   　．

（2）寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　                   　．

實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題．

（1）發(fā)生裝置應(yīng)選　    　（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）．

（2）用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是　                          　．

（3）若用G裝置來(lái)收集二氧化碳，氣體應(yīng)從　   　端進(jìn)入（填a或b）．

（4）若要用C裝置來(lái)干燥二氧化碳，C裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是　    　．

（5）D裝置通常用來(lái)除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式　                              　．

日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的．小鳳對(duì)包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究，以驗(yàn)證其成分．

作出猜想：①該塑料袋是用聚乙烯制成的    ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；

查閱資料：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無(wú)水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色．

實(shí)驗(yàn)探究：小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明塑料袋沒(méi)有　    　氣體生成（填化學(xué)式）．B裝置的作用是　             　；D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                     　．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，猜想　       　是正確的．

交流反思：①?gòu)幕瘜W(xué)角度分析，大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致　       　．

②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，能否　      　（填“能“或“不能”）將B、C位置進(jìn)行交換，理由是　                                              　．

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)Ca（OH）₂的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，對(duì)Ca（OH）₂溶液和Na₂CO₃溶液反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你一同探究并回答下列問(wèn)題：

提出問(wèn)題：濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

查閱資料：①Ca（NO₃）₂溶液呈中性．②Ca（NO₃）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaNO₃

猜想假設(shè)：

甲同學(xué)認(rèn)為：只含有NaOH；            

乙同學(xué)認(rèn)為：只含有NaOH  Ca（OH）₂；

丙同學(xué)認(rèn)為：含有NaOH  Ca（OH）₂Na₂CO₃；     

你認(rèn)為可能含有　          　．

分析討論：丁同學(xué)認(rèn)為　   　同學(xué)的猜想肯定是不合理的，理由是　                 　．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想是正確的．

甲同學(xué)也針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確　      　（填正確或不正確），理由是　                                                　．

反思拓展：在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮　               　．

現(xiàn)有含HCl和CuCl₂的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

（1）當(dāng)加入NaOH溶液質(zhì)量為ag時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有　           　；

（2）求混合溶液中CuCl₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（3）求恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗NaOH溶液的總質(zhì)量．

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．打破砂鍋      B．水分蒸發(fā)      C．礦石煉鐵     D．石蠟融化