科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市燕山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
一定條件下,在托盤天平的左右兩盤上各放一只燒杯,均加入質(zhì)量分數(shù)相同、體積相等的稀鹽酸,調(diào)整天平呈平衡狀態(tài)。下列實驗操作,最終仍能使天平保持平衡的是
A.向左、右兩燒杯中分別加入5.6 g Fe和1.8 g Al,兩種金屬完全溶解
B.向左、右兩燒杯中分別加入相等質(zhì)量的Al、Zn,兩種金屬完全溶解
C.向左、右兩燒杯中分別加入相等質(zhì)量的Fe、CaCO3,反應(yīng)后鹽酸均有剩余
D.向左、右兩燒杯中分別加入相等質(zhì)量的Mg、Al,反應(yīng)后兩種金屬均有剩余
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市燕山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
生活離不開化學(xué),化學(xué)與生活息息相關(guān)。
(1)右圖的凈水裝置中,活性炭的主要作用是 (填字母序號)。
A.沉淀 B.過濾 C.吸附 D.消毒
(2)生活中,人們常常利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量來做飯和取暖,煤、氫氣、汽油、柴油等燃料中,屬于清潔燃料的是 ,寫出該物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式 。隨著全球能源使用量的增長,人類正在開發(fā)新能源,如潮汐能、核能、 (填一種)等。
(3)食醋中約含有3%~5%的醋酸(CH3COOH),醋酸由 種元素組成。用食醋拌涼菜時,能聞到醋酸的氣味,說明分子具有的性質(zhì)是 。5個醋酸分子中含有 個氧原子。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市燕山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(1)右圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是 。
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
D.CO中碳元素的化合價為-2價
(2)煤、 和天然氣常稱為化石燃料!暗吞忌睢背珜(dǎo)低能耗、低污染、低排放,主要是為了減少 (填化學(xué)式)的排放量。下列做法符合“低碳經(jīng)濟”的是 。
①提倡發(fā)送電子賀卡 ②大力發(fā)展火力發(fā)電 ③研制和開發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷 ⑤增強室內(nèi)自然采光
(3)二氧化碳和氨氣(NH3)在高溫、高壓下反應(yīng),生成尿素[CO(NH2)2]和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市燕山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)微觀示意圖回答下列問題。
(1)下圖中不同的“小球”代表不同的原子。
A. B. C. D. E.
①D圖可表示5個 (填“分子”或“原子”)。
②五幅圖中,能表示混合物的是 ,表示化合物的是 (填圖中字母)。
(2)下圖是某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖。該反應(yīng)的下列說法中,正確的是 。
A.屬于置換反應(yīng) B.反應(yīng)前后元素種類不變
C.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變 D.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市燕山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是________(填字母序號)。主要利用了金屬的 物理性質(zhì)(寫兩點).
A.不銹鋼高壓鍋 B.陶瓷罐 C.銅火鍋
(2)人類從自然界中提取金屬。工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵的化學(xué)方程式為 。
(3) 某興趣小組同學(xué)欲從含有硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收全部的銅,并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵,設(shè)計流程如圖所示。
加入的x是 ,加入過量y的目的是 ;寫出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市燕山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
下列用字母表示的8種物質(zhì)由H、C、O、Ca、Cl、Mn中的幾種元素組成,它們是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。
(1) A遇B溶液產(chǎn)生氣泡,產(chǎn)物中甲和乙常作滅火劑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)C與甲組成元素相同。C在空氣中燃燒生成甲,該化學(xué)方程式為 。
(3)D與乙組成元素相同。D在丙的幫助下分解生成乙,則丙的名稱 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市燕山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
根據(jù)下圖回答問題。
A B C D E F
(1)儀器a的名稱為 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:所選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實驗室制取二氧化碳:選用的藥品是 (寫名稱);收集二氧化碳氣體選用的裝置是 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市燕山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
如圖是為探究物質(zhì)燃燒條件設(shè)計的實驗(熱水的溫度超過白磷著火點)。白磷燃燒的產(chǎn)物與紅磷相同,請寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式: 。
①在不改變裝置、不增加試劑的前提下,使錐形瓶B內(nèi)的白磷燃燒起來 的最簡單的操作方法是 。
② 該實驗主要探究的燃燒條件是 。
③如僅用該裝置進行實驗(密封性好),驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)約為,對于白磷的要求應(yīng)做到:
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市燕山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
一化學(xué)興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇,他們觀察到“脫氧劑”外包裝標注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉,打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末。
【資料獲悉】①鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達到除氧保鮮的目的。鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3(其他產(chǎn)物忽略不計)。
② Fe2O3+3H2SO4="=" Fe2(SO4)3+3H2O ;Fe + Fe2(SO4)3= 3FeSO4。
③“堿石灰的干燥管”可以用來干燥氧氣、氫氣等氣體。
【探究目的】小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效,并測定10.00g樣品各成分的質(zhì)量,設(shè)計了以下探究實驗。
【實驗探究】(假設(shè)所有操作沒有損失)
步驟1:小剛用磁鐵接近樣品,發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體。
步驟2:稱取10.00g樣品于一燒杯中,加足量水充分攪拌溶解后,過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為8.32g。
步驟3:按如右裝置,將得到的8.32g固體與足量稀硫酸反應(yīng),用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.11g。
步驟4:將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質(zhì)量為1.20g。
步驟5:分析測算步驟4中所得濾液得知:濾液中溶質(zhì)是硫酸和硫酸亞鐵 ,且最后分離出16.72g硫酸亞鐵。
【交流討論】
(1)由步驟1得出的結(jié)論是 。
(2)步驟2目的是 。
(3)如果步驟4中濾渣沒有經(jīng)過洗滌,則稱得的質(zhì)量 1.20g(填“>”或“=”或“<”)
(4)小剛認為0.11g差值即為H2的質(zhì)量,并由此計算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為3.08g。
小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個盛有堿石灰的干燥管,他這樣做的理由
是 (5)小華還認真分析題中所給資料,他認為用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計算樣品中鐵的質(zhì)量不合理。其理由是: 。
【學(xué)生實驗】小華將步驟3的裝置進行了改進,重新稱取10.00g樣品進行實驗,并準確測得固體與足量稀硫酸反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.14g。
(6)請根據(jù)以上數(shù)據(jù),計算10g該樣品中各成分的質(zhì)量。(只寫出結(jié)果)
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市燕山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
宇宙飛船內(nèi),宇航員所呼出的氣體要通過盛有氫氧化鋰(LiOH)的過濾網(wǎng),以除去所含的二氧化碳,其反應(yīng)方程式為:2LiOH+CO2 = Li2CO3 + H2O 。若過濾網(wǎng)內(nèi)含有氫氧化鋰72g,計算最多可吸收二氧化碳的質(zhì)量
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