用下圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確的是（     ）

A．凈水器能殺菌消毒　　　　 

B．凈化后的水屬于純凈物

C．活性炭的主要作用是吸附　　

D．凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/p>

2012年11月19日號稱天下第一酒的某品牌酒被曝塑化劑超標2.6倍，再度引起人們對食品安全的擔憂。其中一種塑化劑（DEHP）化學式為C₂₄H₃₈O₄，關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是（　 　）

A．DEHP是一種氧化物                  

B．DEHP中碳、氫元素個數(shù)比為12:19

C．DEHP中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高        

D．DEHP的相對分子質(zhì)量為390g

下圖是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A．這是兩種單質(zhì)反應生成一種化合物和另一種單質(zhì)

B．從該圖中能認識到，物質(zhì)可由分子、原子和離子構(gòu)成

C．該化學反應屬于分解反應

D．該化學反應的生成物可能是氧化物

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

對該反應，下列描述中正確的是（　 �。�

A．“待測”數(shù)值一定為2 g                   B．乙一定是該反應的催化劑

C．反應中甲和丙的質(zhì)量比為1:7              D．該反應可能是銅與氧氣的反應

氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能跟甲烷發(fā)生反應。已知O₂和CH₄充分反應后的生成物是CO₂和H₂O，據(jù)次此可推知，Cl₂和CH₄充分反應后的生成物是（   ）

A．CCl₄和HCl                   B．CH₄和Cl₂

C．CH₂Cl₂和H₂                  D．C和HCl

（8分）（1）請選用下列物質(zhì)填空（填字母序號）

a．氧氣   b．氮氣    c．甲烷    d．干冰 

①充填于食品包裝袋內(nèi)以防食品變質(zhì)的是       ；②用作氣體燃料的是        ；

③可用于人工降雨的是           ；            ④可用病人急救的是       。

（2）鍶元素原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如右圖所示。鍶元素屬于          （選擇“金屬”或“非金屬”）元素，鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為       ，鍶原子在化學反應中易     （選擇“失去”或“得到”）電子，鍶元素和氯元素形成化合物的化學式是         。

（10分）通過一階段的化學學習，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì)。實驗室提供了以下藥品和儀器裝置。

【藥品】①二氧化錳；②高錳酸鉀；③大理石；④過氧化氫溶液；⑤稀鹽酸；⑥氯酸鉀。

【裝置】

根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）小明同學選擇的藥品是③和⑤，則發(fā)生反應的化學方程式為                      ，他應該選擇的發(fā)生裝置是           （填序號），收集裝置是             （填序號）。

（2）小亮用裝置A制取氧氣，試管中裝入的藥品是               （填序號），加熱時發(fā)生反應的化學方程式為                                       。他選擇了E作收集裝置，如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是          。

（3）小秀用裝置F收集了半瓶氧氣，然后將紅熱的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，能觀察到的現(xiàn)象是                        。

（4）通過對O₂、CO₂氣體制取的研究，小麗發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的。如確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是反應物狀態(tài)和                 ；

（10分）（1）在化學學習中，我們要學會“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”去認識物質(zhì)和變化。

①透過                 現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運動著；

②根據(jù)下圖實驗，分析蠟燭熄滅的原因                        ；

③金剛石和石墨都是由碳元素組成，金剛石硬度大且不能導電，而石墨卻很軟且導電性好，它們物理性質(zhì)差異大的原因是                           。

④電解水時正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是           。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                                。

（2）如圖是初中化學常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中單質(zhì)A為紅色固體，氧化物A和單質(zhì)C 均為黑色固體，氧化物C能使澄清石灰水變渾濁。則：

①反應Ⅰ中                 （填化學式）發(fā)生了還原反應；

②氧化物B除圖中所示的化學性質(zhì)外，還具有      性，對人體有危害。

③根據(jù)題意，寫出反應Ⅳ的化學方程式                ，該反應過程中      （選擇“放出”或“吸收”）熱量。 

（12分）（1）小云從電視新聞中了解到：國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》已從今年7月1日起強制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，補充了——氯胺（NH₂Cl）、臭氧（O₃）。

①O₃中氧元素的化合價是        。

②NH₂Cl由         （填數(shù)字）種元素組成，其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是           。

③NH₂Cl用消毒時，發(fā)生反應NH₂Cl+X==NH₃+HClO，其中X的化學式是          。

（2）小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

①上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是                      。

②若實驗Ⅱ比實驗Ⅰ的“待測數(shù)據(jù)”更           (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

③將實驗Ⅱ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，                                        。(簡述操作和現(xiàn)象)

【預期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗Ⅲ和實驗Ⅱ?qū)Ρ鹊哪康氖?u>                           。

（3）小雪用如下圖所示裝置制取氧氣的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。回答有關(guān)問題：

①反應生成氧氣的質(zhì)量為              g（結(jié)果精確到0. 1 g，下同）。

②計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程。

下列變化中，一定發(fā)生了化學變化的是

A. 紙張燃燒       B. 冰雪融化      C. 濕衣晾干     D. 酒精揮發(fā)