化學與生活密切相關，在廚房里蘊藏著許多化學知識。

（1）下列食物中，能提供大量維生素的是        （填字母序號）；

A．蔬菜              B．牛奶              C．大米

（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指         （填“元素”或“分子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是         （填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）；

（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是      （填字母序號）；

A．塑料保鮮膜        B．橡膠手套         C．棉布圍裙 

（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有         的功能；

（5）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是        （填“食醋”或“食鹽水”）。

下表是國家對“飲酒駕車”和“醉酒駕車”的界定標準：

白酒、紅酒和啤酒中均含有乙醇(俗稱酒精，化學式為C₂H₅OH)，飲酒后酒精可進入人體血液中。請回答下列問題：

(1)乙醇(C₂H₅OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是C﹕H﹕O＝     ；

(2)飲酒會使人的     系統(tǒng)過度興奮或麻痹抑制，容易引發(fā)交通事故。某人飲酒后駕車，被交警發(fā)現(xiàn)，經(jīng)測定其每100毫升血液中酒精含量為93毫克，屬于     駕車；

(3)在治理酒后駕車中，酒精檢測儀發(fā)揮了重要作用。如圖甲是酒精檢測儀，圖乙是檢測儀的簡化電路圖，R₀為定值電阻，R為氣敏電阻，該電阻阻值與酒精氣體含量的關系如圖丙，如果圖乙中電流表示數(shù)越大，說明司機吹出的氣體中酒精含量就     。

（13分）在高效復習課堂中，同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。

【知識回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應，我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式：

⑴一個中和反應       ；

⑵一個有沉淀生成的反應       。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H⁺和Cl^－，NaOH在水中會解離出Na⁺和OH^－，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是       (填離子符號)。

⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖，該化學反應的實質(zhì)可以表示為H⁺ + OH^－ ＝ H₂O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質(zhì)       。

【實踐運用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H⁺和OH^－不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中      和      (填離子符號，下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后，將所得物質(zhì)混合并過濾，得到一種無色溶液。經(jīng)測定，該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設計如下實驗進行驗證。

【知識升華】

對“復分解反應發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時，應考慮的因素是             。

（7分）Ag、Cu、Fe和Al是生產(chǎn)或生活中廣泛使用的金屬。

⑴四種金屬中，不是銀白色的是     。

⑵鐵制品容易銹蝕，鐵生銹的條件是     。生銹的廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為     。

⑶根據(jù)下圖所示回答：濾渣中一定有的金屬是     ，濾渣與稀鹽酸反應的化學方程式為     ；濾液中的溶質(zhì)是     。

（9分）從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當?shù)脑�素，用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空：

（1）硫酸鈉中的陰離子       ；氯化亞鐵中的陽離子      ；能使木材、紙張變黑的酸       ；溶于水后顯堿性的氣體      ；用于造紙、洗滌劑的鹽          。

（2）一種暗紅色的固體燃燒生成大量的白煙                                  。

（3）高爐煉鐵（以赤鐵礦為例）過程中還原成鐵的主要反應原理                  。

（4）有沉淀生成的中和反應                    。

（5）在人體組織里，葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化                          。

以下是實驗室常用部分儀器：

（1） 指出圖中儀器的名稱：④             ；

（2） 小李同學選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的      （填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導管口有        ，則說明該裝置不漏氣。

（3）小張同學正在收集一瓶CO₂, 不知是否收集滿了，其驗滿方法是                      。

（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是          。

【提出問題】灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢？

【提出猜想】①可能含有單質(zhì)碳；②可能含有單質(zhì)銅；③可能還有其它物質(zhì)

【設計實驗】請設計實驗用化學方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅。完成下表（不一定要填滿）：

【反思討論】上述各步反應完全后，興趣小組的同學還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì)，為了進一步探究剩余固體物質(zhì)的成分，興趣小組的同學討論后，認為用初中化學知識無法解決，你對下一步的探究學習活動的合理建議是：首先                      。

甲                        乙                      丙

（1）圖甲所示的實驗中可能觀察到的現(xiàn)象是                                        。

（2）按圖乙進行實驗時，發(fā)現(xiàn)小氣球脹鼓起來。如果實驗中發(fā)生了化學反應，則液體X和固體Y可能的組合是（至少答出三種）                                              ；如果實驗中沒有發(fā)生化學反應。則液體X和固體Y可能的組合是                      

（答出一種即可）。

（3）按圖丙所示裝置進行實驗，首先將液體A滴入盛有氣體B的試管中，充分反應后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中，則液體A和氣體B可能是                。

某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗。

方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應。

(1)用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：                                  

                                                                  。

(2)簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由：                                  。

方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應。

該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；

②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失。

(1)為驗證猜想①，該組同學做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是                          。實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關。

(2)為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取了一定量的Na₂CO₃溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結論：

結論1：說明Na₂CO₃溶液呈           性；

結論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關。

(3)該小組同學通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請設計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：①實驗方法                                                    

                                      ，②觀察到的現(xiàn)象                        。

方案三：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應。

該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）。

(1)表中x =        。

(2)某同學在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學根據(jù)                                          

判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應。

⑶關于實驗中的細節(jié)和意外情況：

①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是                         。

②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是                              。

③在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為原因是                         。

④發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。他們依據(jù)所學的化學知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：① 可能是NaOH；你認為：② 可能是__________； ③ 可能是_________________________。

⑷為了進一步研究實驗中出現(xiàn)的問題，取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液，

向其中加入200g10%的稀鹽酸，使其充分反應，生成二氧化碳2.2g。求：

⑴樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；

⑵和氫氧化鈉反應的鹽酸的質(zhì)量；

⑶在右圖中畫出以縱坐標表示二氧化碳質(zhì)量，橫坐標表示鹽酸的質(zhì)量的關系圖。

（已知Na₂CO₃ +2HCl === 2NaCl + H₂O+CO₂↑）

（3分）鈦（Ti）和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料。鈦可通過如下反應制得：TiCl₄+2Mg  Ti + 2MgCl₂，若要制得12 g 鈦，需要鎂的質(zhì)量是多少克？

實驗室現(xiàn)有氯化鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學想測定樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)。先稱取該混合物樣品20g，完全溶于水中，然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進行有關計算：

（1）上表中X的數(shù)值為_________；

（2）計算原固體混合物樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)是多少？

（3）上述實驗中所用到的氫氧化鈉溶液，是小明同學利用實驗室中已有的80g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的氫氧化鈉溶液現(xiàn)配制的，試計算需加入多少克水，才能配成實驗中所需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液？