科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省初三第二學(xué)期模擬一化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
目前,我國的能源主要依賴于化石燃料,它們屬不可再生資源。因此,開發(fā)利用新能源的顯得格外重要。
(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和 。美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸,大量石油泄漏燃燒造成了嚴(yán)重的污染,開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是 。
(2)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、 等(請舉一例)。
(3)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分由甲烷分子和水分子組成。如果開采和貯存方法得到突破,“可燃冰”可以成為未來的新能源。“可燃冰”燃燒的化學(xué)方程式為 。
(4)在新能源汽車未普及時(shí),右圖所示的是一種“節(jié)能減排”的有效措施。下列對乙醇用作汽車燃料的描述中錯(cuò)誤的是( )
A、原料來源豐富 B、是可再生能源 C、燃燒完全沒有污染
(5)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),并得到電能,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CH3CH2OH+3O2+ +5H2O。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省初三第二學(xué)期模擬一化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是 。
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法中錯(cuò)誤的是( )
A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C、濾紙的邊緣要低于漏斗口 D、液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 性,除去水樣中的色素和異味。
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為 。
(5)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省初三第二學(xué)期模擬一化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某化學(xué)興趣小組利用下列裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出上圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (選填字母),可選用裝置C收集氧氣,其原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (選填字母)。
(4)該小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用裝置Ⅰ、Ⅱ,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (選填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省初三第二學(xué)期模擬一化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理。
【提出問題】這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強(qiáng)呢?
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格。
將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:
操作 |
根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
|||
片刻后現(xiàn)象 |
有少量氣泡 |
無氣泡 |
無氣泡 |
Fe>Al,F(xiàn)e>Cu |
幾分鐘后現(xiàn)象 |
有少量氣泡 |
有大量氣泡 |
無氣泡 |
|
【討論交流】為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個(gè)疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無氣泡,是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng)。
【反思評價(jià)】做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨,打磨的目的是
。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作 |
根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
||
現(xiàn)象 |
無明顯現(xiàn)象 |
|
Al>Fe>Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序?yàn)?u> 。
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省初三第二學(xué)期模擬一化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
為了測定某粉末狀黃銅(銅、鋅合金)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),洋洋同學(xué)取一定質(zhì)量的黃銅樣品放入燒杯中,再取40g稀鹽酸分四次加入燒杯中,均充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
|
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
加入稀鹽酸質(zhì)量(g) |
10 |
10 |
10 |
10 |
剩余固體的質(zhì)量(g) |
9.10 |
8.45 |
7.80 |
7.80 |
(1)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)根據(jù)鋅的質(zhì)量列出求解第二次生成氫氣質(zhì)量(x)的比例式
;
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(4)用36.5%的濃鹽酸配制40g上述稀鹽酸,需要濃鹽酸的質(zhì)量為多少?
(5)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆石河子第十中學(xué)九年級上學(xué)期階段性檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的一組是
A.水結(jié)成冰 夏日陽光下車胎爆炸 B.酒精揮發(fā) 酒精燃燒
C.鐵生銹 電燈通電發(fā)光 D.光合作用 人的呼吸
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆石河子第十中學(xué)九年級上學(xué)期階段性檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是
A.我是紫紅色的固體 B.我在天然界硬度最大 C.我會生銹 D.我在常溫下是氣體
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆石河子第十中學(xué)九年級上學(xué)期階段性檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá)3億 ~ 4億噸,對環(huán)境造成危害,威脅著人類生存,所以科學(xué)家們提出“綠色化學(xué)”概念,下列哪一項(xiàng)不屬于“綠色化學(xué)”研究的內(nèi)容
A、研究對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā) B、研究可降解塑料的開發(fā)
C、研究利用化學(xué)原理從源頭上消除污染 D、研制超導(dǎo)材料的開發(fā)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆石河子第十中學(xué)九年級上學(xué)期階段性檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆石河子第十中學(xué)九年級上學(xué)期階段性檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列基本操作正確的是
①如果藥品沒有說明用量,則固體蓋滿試管底部即可,液體取1~2mL
②打開試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上,用手心向著標(biāo)簽?zāi)盟幤康挂后w試劑
③滴管吸滿藥液后,管口要靠在試管壁上,使液體沿管壁流下
④觀察量筒里液體的體積,應(yīng)把量筒舉起,讓視線平量筒底墊,再讀出數(shù)值
⑤取液后的滴管,應(yīng)保持橡膠乳頭在上,不要平放或倒置,防止試液倒流、腐蝕膠頭
A.①②③④⑤ B.①③⑤ C.①⑤ D.②③④
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