【題目】關(guān)于胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑，下列順序正確的是（　　）

A.臍帶→胎盤→母體→胎兒B.母體→胎盤→臍帶→胎兒

C.胎盤→臍帶→母體→胎兒D.母體→臍帶→胎盤→胎兒

【答案】B

【解析】

胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官。胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連。胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連。胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通, 絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換。

胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，胎兒通過臍帶、胎盤從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過臍帶、胎盤經(jīng)母體排出體外。因此，胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是：母體→胎盤→臍帶→胎兒。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王炎經(jīng)常會在潮濕的墻角看到一些墻蘚，王炎想通過科學(xué)探究的方法來探索墻蘚的生長環(huán)境，下列屬于作出假設(shè)這一步驟的是（ ）

A.為什么潮濕墻角才能看到墻蘚

B.墻蘚可能喜歡潮濕的環(huán)境

C.將生長著的墻蘚放到干燥的環(huán)境中

D.將實驗得出的結(jié)論與其他同學(xué)進(jìn)行交流討論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”進(jìn)行了以下實驗：

材料和用具：20℃室溫條件下，20只大小一致，每10秒心跳動在30～36次之間的成年水蚤；向裝有等量香煙煙絲的4個燒杯中分別加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水，浸泡1天，制成不同濃度的煙草浸出液。

（1）本實驗提出的問題是________？

（2）做出的假設(shè)是________。

（3）實驗步驟：

①將水蚤分成5等份，分別移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的煙草浸出液中，5分鐘后，測量每只水蚤的心跳次數(shù)。

②分別計算各組水蚤每10秒心跳次數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表：

組號

一

二

三

四

五

用不同量的蒸餾水

制成的煙草浸出夜

清水

20mL

30mL

40mL

50mL

每10秒心跳次數(shù)

35

42

39

37

36

實驗中設(shè)計的變量是________，第一組加清水的作用是________。

（4）步驟②每組在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，為了使數(shù)據(jù)科學(xué)有效，應(yīng)該采取的數(shù)據(jù)處理方法是________。實驗中要選用的水蚤，室溫等條件都相同，這樣做的目的是________ 。

（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，煙草浸出液對水蚤的心率具有________作用。

（6）煙草燃燒時，煙霧中含________等多種有害物質(zhì)，能誘發(fā)人體多種________系統(tǒng)疾病。

（7）根據(jù)實驗結(jié)果得知，我們應(yīng)該怎樣健康生活？（答案合理即可） ________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組植物中，生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是（ ）

A.墻蘚、腎蕨B.水綿、水稻

C.海帶、雪松D.白菜、紫菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀科普文章，回答下列問題。

近日，《紐約時報》以“致命真菌，治療無解”為題，報道了一種名為“耳念珠菌”的真菌。從2009年首次被發(fā)現(xiàn)，短短10年，在全球多地爆發(fā)過耳念珠菌感染。感染者約半數(shù)在90天內(nèi)死亡，死亡率高達(dá)60%。由于耳念珠菌具有多重耐藥性、致死率高、感染診斷困難等特性，被稱為“超級真菌”。

超級真菌是從哪里起源，如何到達(dá)不同地區(qū)的呢？研究者對采自南亞、委內(nèi)瑞拉、南非和日本的菌株進(jìn)行遺傳信息比對，發(fā)現(xiàn)這些菌株屬于四個獨立分支，它們大約在數(shù)千年前從同一祖先處分離，并在世界各地以無害菌落形式存在，直到大約十年前開始同時出現(xiàn)耐藥性菌株。也就是說，這些菌株分別在各地獨立演化，它們之間互相傳播的可能性很小。那么，多地同時出現(xiàn)的“超級真菌”是什么原因引起的呢？

研究者最初以耐藥細(xì)菌產(chǎn)生原因作參考，認(rèn)為臨床過量使用抗真菌藥劑，是造成真菌耐藥性產(chǎn)生的主要原因。但是，臨床上治療真菌感染的藥劑種類不多，抗真菌藥的應(yīng)用場景也不如細(xì)菌普遍。而且不少從未經(jīng)過真菌藥物治療的患者體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了耐藥性真菌。據(jù)此，研究人員開始懷疑耐藥菌株來自環(huán)境。經(jīng)過檢測，在花壇、草叢及空調(diào)系統(tǒng)中都發(fā)現(xiàn)了耐藥菌株的存在，土壤樣品中耐藥菌株占比高達(dá)12%。環(huán)境中的耐藥菌株是如何出現(xiàn)的呢？

研究者把目光轉(zhuǎn)向用于殺滅植物真菌的農(nóng)藥。農(nóng)作物種植過程中，需要定期殺滅土壤中的致病真菌。殺滅植物真菌的農(nóng)藥與臨床上使用的抗真菌感染的藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似。因此研究者推測，自然環(huán)境中的真菌，在農(nóng)藥作用下形成較強的耐藥性。

耐藥性真菌的出現(xiàn)，使“人類武器庫”中原本就有限的藥物更加捉襟見肘。開發(fā)新型抗真菌藥迫在眉睫。事實上，耐藥性在抗生素、抗病毒藥物、抗真菌藥物、抗寄生蟲藥物乃至抗癌藥等各種化學(xué)療法領(lǐng)域都是長久以來存在的問題。人類與微生物的博弈過程將是一場長期而且不斷升級的戰(zhàn)斗，在解決問題時，需要將人類與致病微生物所在的整個生態(tài)系統(tǒng)都納入到研究范圍之內(nèi)。

（1）根據(jù)文中信息，耳念珠菌被稱作“超級真菌”的理由不包___（雙選）

A.致死率高 B.診斷困難 C.有成形細(xì)胞核 D.耐藥性強 E.有染色體

（2）研究者測定了南亞、委內(nèi)瑞拉等四個地點菌株的遺傳信息，其差異________（選填“顯著”或“不顯著”），推測它們是獨立演化的。

（3）以下各項中，根據(jù)事實作出的推測不合理的是（選擇A、B或C）_______（單選）。

選項

事實

推測

A

臨床使用抗真菌藥物

一定導(dǎo)致耳念珠菌出現(xiàn)

B

未經(jīng)抗真菌治療的患者體內(nèi)發(fā)現(xiàn)耐藥菌

耐藥菌可能來自環(huán)境

C

花壇、草叢等處發(fā)現(xiàn)耐藥菌株

自然環(huán)境中已存在耐藥真菌

（4）真菌和人類細(xì)胞同屬真核細(xì)胞。在設(shè)計抗真菌藥物時，為了避免藥物對人體細(xì)胞造成傷害，應(yīng)關(guān)注真菌細(xì)胞與人體細(xì)胞的________（選填“相似”或“不同”）之處。

（5）化學(xué)療法領(lǐng)域抗性的出現(xiàn)，是因為致病微生物具有遺傳和________（填：“變異”或者“生長發(fā)育”）的特點，在此基礎(chǔ)上，環(huán)境在其抗性出現(xiàn)過程中起到了________（選填：“選擇”或者“非選擇”）的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動提供能量的是：（ ）

①糖類 ②無機鹽 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤脂肪

A.①③⑤B.①②④C.①②③D.①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將10枚白色圍棋子和黑色圍棋子放入甲盒子中，再將20枚白色圍棋子放在乙盒子中。然后每次從兩個盒子中各摸出一枚圍棋子作為一次組合，記錄黑、白圍棋子組合的情況。記錄結(jié)束后，將圍棋子各自放回原先的盒子里，搖晃盒子使圍棋子均勻混合，再各自摸出一枚圍棋子進(jìn)行組合、記錄、放回。分10個小組，重復(fù)10次。記錄結(jié)果如下表：

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計

百分比

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

52

52%

黑白

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

48

48%

分析回答下列問題：

（1）如果用白色圍棋子代表人類體細(xì)胞中的X染色體，那么，抽到的(白白)組合代表的人類性別是__________（填男或女），黑色圍棋子代表__________（X或Y）染色體。

（2）為了使實驗更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)____________________？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于環(huán)境影響生物的描述是

A. 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開B. 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知

C. 驚蟄雷鳴，成堆谷米D. 千里之堤,潰于蟻穴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)的染色體和基因，下列說法錯誤的是（　　）

A. 卵細(xì)胞內(nèi)包含X染色體

B. 染色體是成對存在的，每一對染色體的形態(tài)大小都相似

C. 控制某一性狀的一對基因分別在成對的染色體上

D. 在形成生殖細(xì)胞過程中，成對的基因隨成對的染色體分開而分開

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同步練習(xí)冊答案