15.最近,我縣正在進行祁陽縣縣樹的評選,包括柏樹、板栗、桂花、杉樹、松樹、香樟等植物,其中香樟的呼聲比較高,請問一粒香樟種子能長成一棵參天大樹的奧秘是(  )
A.細胞體積增大B.細胞數(shù)量增多
C.細胞體積增大與細胞數(shù)量增多D.種子中細胞吸水膨脹所致

分析 新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細胞的生長.細胞不能無限制的生長,細胞長到一定的大小就會進行分裂.細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程.據(jù)此解答.

解答 解:細胞的分裂是指由一個細胞分成兩個細胞的過程,其結(jié)果是細胞的數(shù)目增多.細胞的生長是指細胞由小長大的過程,其結(jié)果是細胞的體積增大.所以,一粒香樟種子能長成一棵參天大樹的奧秘是細胞的生長和細胞的分裂共同作用.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握一個生物體能夠由小長大的原因.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是“;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖.人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚,用塘泥施肥.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,桑屬于生產(chǎn)者,蠶屬于消費者.蠶與桑的關系屬于捕食.
(2)在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是細菌等微生物,在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于分解者,對促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用.
(3)桑樹進行生命活動所需要的能量最終來自太陽.
(4)如果大部分桑葉被害蟲吃掉了,會影響桑樹的光合作用.
(5)如果難以分解的有毒物質(zhì)進入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是魚.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關系.據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示的生理過程是光合作用.
(2)草利用太陽的光能,制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其他動物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)從功能上看,圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(4)請寫出圖中的食物鏈草→兔→鷹.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的
捕食關系建立起來的.
(6)若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染,一段時間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是鷹,因為有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng).雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料.請據(jù)分析并回答以下問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中人體內(nèi)的能量最終是來源于太陽能.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵而產(chǎn)生沼氣的微生物,屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(3)人與豬、雞之間不僅存在捕食關系,還存在競爭關系.
(4)請寫出此生態(tài)系統(tǒng)中,其中人獲取能量較少的一條食物鏈:玉米→豬→人.
(5)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng),這些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,此生態(tài)系統(tǒng)中積累毒素最多的生物是人.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為染色體和DNA的關系示意圖.下列說法錯誤的是( 。
A.①DNA中儲存有遺傳信息B.③主要由①和②組成
C.③的每個片段就是一個基因D.一條③上通常含有1個DNA分子

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.生物圈的范圍:①大氣圈的底部、②水圈的大部、③巖石圈的表面是一切陸生生物的“立足點”.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列動物行為,屬于先天性行為的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.植物的種子都有種皮和胚,其中胚是新植株的幼體,其結(jié)構(gòu)中的胚根將來發(fā)育成根.

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