2.下面曲線表示食物經(jīng)過消化道時(shí)糖類、蛋白質(zhì)及脂肪被化學(xué)消化的程度,字母表示組成消化道的各個(gè)器官.請(qǐng)結(jié)合曲線回答:
(1)甲表示脂肪的消化曲線,因?yàn)槠涞搅诵∧c才開始消化.
(2)丙表示蛋白質(zhì)的消化曲線,因?yàn)槠湓谖妇烷_始消化.
(3)三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解的產(chǎn)物是:淀粉→葡萄糖,蛋白質(zhì)→氨基酸,脂肪→脂肪酸和甘油.
(4)胰腺分泌的胰液在圖中字母[D]表示的部位進(jìn)入消化系統(tǒng).

分析 圖中甲、乙、丙分別為脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)的消化過程,A、B、C、D、E為消化道的各器官,依次為口腔、食道、胃、小腸、大腸,結(jié)合曲線圖分析解答.

解答 解:(1)(2)圖中橫坐標(biāo)的字母表示組成消化道順序的各個(gè)器官,依次為:A是口腔,B食道,C是胃,D是小腸,E是大腸;消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白質(zhì)的酶,從小腸里才有消化脂肪的酶,故淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的起始消化部位是不同的,淀粉的消化開始于口腔、蛋白質(zhì)從胃開始消化、脂肪的消化起始于小腸,由此可知:曲線甲表示脂肪肪的消化過程、曲線丙表示蛋白質(zhì)的消化過程、曲線乙表示淀粉的消化過程.
(3)由圖可知,淀粉被消化的起始部位是口腔,蛋白質(zhì)被消化的起始部位是胃,脂肪被消化的起始部位是小腸.三種物質(zhì)均在小腸內(nèi)徹底消化.?dāng)?shù)量劇減,曲線大幅度下降,小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液.食物消化吸收的主要場所是小腸,淀粉消化后的最終產(chǎn)物是葡萄糖,脂肪消化后的終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸,蛋白質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物是氨基酸.
(4)胰腺分泌的胰液在圖中字母[D]小腸表示的部位進(jìn)入消化系統(tǒng).
故答案為:(1)脂肪;小腸
(2)蛋白質(zhì);胃
(3)葡萄糖;氨基酸;脂肪酸和甘油
(4)D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的過程,解答時(shí)注意聯(lián)系圖示.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射是通過反射弧完成的,下面是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)后面填寫相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱.
①感受器,②傳入神經(jīng),③神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng),⑤效應(yīng)器.

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(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.如圖所示.
(4)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).請(qǐng)回答下列問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要光”.
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與C,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣.

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10.今年,我國部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例,該病是由H7N9禽流感病毒引起的,它通常只感染鳥類,少見情況會(huì)感染人、豬、馬等哺乳動(dòng)物.專家介紹說:“對(duì)于所有的流感,我們都建議兩條預(yù)防原則:兩勤三早.”“兩勤”就是勤洗手、勤通風(fēng),“三早”就是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離治療.目前,為預(yù)防H7N9禽流感,科研人員正努力研制疫苗.根據(jù)上述資料,請(qǐng)回答:
(1)H7N9禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒.
(2)科研人員正在努力研制疫苗.利用接種疫苗,刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除病原體,通過這種方式獲得的免疫屬于特異性免疫.
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17.下列有關(guān)神經(jīng)元(見圖)的敘述不正確的是 ( 。
A.[5]是神經(jīng)纖維
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(1)從資料中看,魚類數(shù)量減少的最主要原因是生存環(huán)境受到污染.由此可見,保護(hù)漁業(yè)資源不僅要禁止亂捕濫撈,還要保護(hù)魚類的生存環(huán)境.
(2)作為一名中學(xué)生,為保護(hù)水資源,你可以從哪些方面去做?(至少答兩點(diǎn))
①節(jié)約用水、不亂扔垃圾、不亂扔廢舊電池、不使用含磷的洗衣粉、洗滌劑
②做好環(huán)境宣傳等
(3)請(qǐng)你為水污染嚴(yán)重的地段寫一塊警示牌(一句話即可)珍惜水資源.

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