【題目】下列做法中屬于維護(hù)生物圈穩(wěn)定的根本性措施是（ ）

A．保護(hù)瀕危物種 B．保護(hù)、恢復(fù)和擴(kuò)大森林資源

C．防止水土流失 D．加大治理污染的力度

【答案】B

【解析】

試題分析：據(jù)統(tǒng)計(jì)目前地球上每分鐘就有超過(guò)20平方千米的森林被毀，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是自然界的物質(zhì)來(lái)源，因此保護(hù)植被是維護(hù)生物圈穩(wěn)定的根本措施，刻不容緩，因此保護(hù)、恢復(fù)和擴(kuò)大森林資源是世界各國(guó)共同關(guān)心的問(wèn)題。保護(hù)、恢復(fù)和擴(kuò)大森林資源是維護(hù)生物圈穩(wěn)定的根本性措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消化道內(nèi)不含消化酶的消化液是（ ）

A．腸液 B．膽汁 C．胃液 D．胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們選用10×的目鏡和40×的物鏡時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是50． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于家鴿適應(yīng)飛行的特點(diǎn)是（ ）

A．食量大，消化能力強(qiáng) B．直腸短，不存糞便

C．胸肌發(fā)達(dá)，胸骨上有高聳的突起 D．體溫恒定，適應(yīng)能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是

動(dòng) 物

甲

乙

丙

完成取食前的嘗試次數(shù)

32

65

5

A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能幫助植物傳粉的一項(xiàng)是（ ）

A．棉鈴蟲(chóng)取食棉的花蕊 B．蜜蜂采蜜

C．蝴蝶在花叢中飛舞 D．蜜蜂在花叢中飛舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水資源是取之不盡、用之不竭的． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，有口無(wú)肛門(mén)的是（ ）

A．水螅 B．渦蟲(chóng) C．蛔蟲(chóng) D．沙蠶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物分類(lèi)的等級(jí)從高到低依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

B．生物學(xué)家都是根椐生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類(lèi)的

C．生物分類(lèi)等級(jí)中最基本的單位是種

D．種是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能基本相似，生態(tài)分布基本相同的一類(lèi)生物

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