7．下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．螞蟻筑巢B．鸚鵡“說(shuō)話(huà)”C．蜘蛛知網(wǎng)D．工蜂采蜜

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：ACD、“螞蟻筑巢”、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”、“工蜂采蜜”，都是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；
B、“鸚鵡‘說(shuō)話(huà)’”，是動(dòng)物出生后，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天學(xué)習(xí)行為．
  所以，屬于學(xué)習(xí)行為的是“鸚鵡‘說(shuō)話(huà)’”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈：植物→蟲(chóng)→鳥(niǎo)
（2）假如人們大量捕殺小鳥(niǎo)，蟲(chóng)子的數(shù)量將會(huì)增加（“增加”或”減少”）
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是鳥(niǎo)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是（　　）
A．有機(jī)物中貯存的化學(xué)能B．太陽(yáng)
C．煤和石油中的化學(xué)能D．電能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)根據(jù)圖示回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）大氣中的二氧化碳的來(lái)源：動(dòng)植物通過(guò)[②]呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中；煤、石油等通過(guò)[③]燃燒把大量的二氧化碳排放到空氣中；動(dòng)植物的遺體和排出物經(jīng)微生物的
[④]分解作用產(chǎn)生的二氧化碳釋放到大氣中．
（2）大氣中二氧化碳的消耗：綠色植物通過(guò)[①]光合作用吸收大氣中的二氧化碳．
（3）請(qǐng)根據(jù)上圖寫(xiě)出大氣中的碳-氧平衡公式．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將4粒完整性不同的玉米種子種在條件適宜的土壤里，最可能長(zhǎng)成幼苗的那一粒是（　�。�
A．具有胚根、胚芽、胚軸和種皮B．具有胚、胚乳和種皮
C．具有胚芽、子葉、胚乳和種皮D．具有胚根、胚芽、子葉和胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．章魚(yú)與下列哪種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式相同（　�。�
A．帶魚(yú)B．烏賊C．跳蚤D．草履蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下圖是用顯微注射法獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的示意圖，分析圖片后回答下列問(wèn)題．
（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？鼠的個(gè)體大小
（2）控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因
（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系？基因控制生物的性狀
（4）在生物的傳種接代過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？控制性狀的基因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．連一連

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置，在白紙板上可見(jiàn)一清晰       的像，且此像是       立的．（　�。�
A．放大、正B．放大、倒C．縮小、正D．縮小、倒

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同步練習(xí)冊(cè)答案