【題目】渦蟲(chóng)和水螅都有口無(wú)肛門(mén)，但它們卻分別屬于不同的動(dòng)物類(lèi)群。這兩種動(dòng)物的主要區(qū)別是

A.身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)還是輻射對(duì)稱(chēng)B.是單細(xì)胞還是多細(xì)胞

C.身體是否由兩胚層構(gòu)成D.是否有口無(wú)肛門(mén)

【答案】A

【解析】

腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)。

扁形動(dòng)物的主要特征有：身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)。

水螅屬于腔腸動(dòng)物，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物，身體背腹扁平，呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，A符合題意。

水螅和渦蟲(chóng)都是多細(xì)胞的動(dòng)物，B不符合題意。

水螅和渦蟲(chóng)都具有兩個(gè)胚層，扁形動(dòng)物出現(xiàn)了中胚層，中胚層可以分化形成的肌肉層，C不符合題意。

水螅和渦蟲(chóng)的身體都有口無(wú)肛門(mén)，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A是 _________ 。

（2）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動(dòng)物細(xì)胞相比，沒(méi)有成形的__________，只有 [ F ] _________ 集中的區(qū)域。

（3）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，沒(méi)有葉綠體 所以大都不能自己制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為____________ 。

（4）有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小，[ B ]_________增厚，形成芽孢。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)損壞，其他環(huán)節(jié)正常，將（ ）

A. 既有運(yùn)動(dòng)又有感覺(jué) B. 無(wú)運(yùn)動(dòng)，無(wú)感覺(jué)

C. 有感覺(jué)，但肌肉癱瘓 D. 失去感覺(jué)，但可以運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是人體的屈肘動(dòng)作。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中的1、2分別表示肱二頭肌和肱三頭肌

B. 前臂骨和上臂骨通過(guò)2兩端的肌腱連接起來(lái)

C. 完成屈肘動(dòng)作時(shí)，1受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮

D. 在屈肘動(dòng)作中1 和2是相互配合活動(dòng)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是鯽魚(yú)的骨骼圖片，請(qǐng)識(shí)圖作答：

（1）蝦的體表包著堅(jiān)韌的1 ，不僅起保護(hù)作用，還能起防止體內(nèi) 的作用。蝦的體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱，這類(lèi)動(dòng)物稱(chēng)為 動(dòng)物。

（2）魚(yú)的骨骼在身體內(nèi)部，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的2 ，稱(chēng)為 動(dòng)物。

（3）魚(yú)的體型大多呈 型，有利于減少在水中運(yùn)動(dòng)的 。魚(yú)的體表被覆光滑的 ，能分泌粘液，起到 的作用。

（4）魚(yú)在水中通過(guò) 和 的擺動(dòng)以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是細(xì)菌、青霉菌、酵母菌、蘑菇四種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲沒(méi)有_____________；請(qǐng)寫(xiě)出圖甲1的名稱(chēng)是_______ ；6所指的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是：_______；甲遇到惡劣環(huán)境時(shí)，會(huì)變成休眠體_____來(lái)度過(guò)不良環(huán)境。

（2）若以生殖方式為標(biāo)準(zhǔn)，圖中的乙應(yīng)和丙、丁劃分為一類(lèi)，因?yàn)樗麄兌纪ㄟ^(guò)產(chǎn)生______來(lái)繁殖后代，甲則通過(guò)______來(lái)繁殖后代。

（3）乙圖中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是______菌絲，其直立菌絲頂端呈____狀，可知它是青霉。

（4）上圖中的_______可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳，也可以用來(lái)蒸饅頭做面包。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖列舉了六種生物的名稱(chēng)，并對(duì)它們進(jìn)行了分類(lèi)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中部分標(biāo)號(hào)所代表的生物名稱(chēng)：①______，③______。

（2）藏羚羊是我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，為了保護(hù)生物的多樣性，建立______是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。

（3）生物學(xué)家按照不同等級(jí)的分類(lèi)單位對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，可以弄清生物之間的親緣 關(guān)系，上述六種生物中，與大豆親緣關(guān)系最近的是______。

（4）生物分類(lèi)從大到小的等級(jí)依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。這七個(gè)分類(lèi) 單位中，包含生物種類(lèi)最少的是______。

（5）生物種類(lèi)多才對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，每種生物都是一個(gè)豐富的_______。生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為幫助大家理解反射的概念，老師設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)：

a．同學(xué)甲碰觸很燙的水杯，甲馬上縮手；

b．讓同學(xué)乙拿這只熱水水杯去觸碰甲，甲躲避；

c．讓同學(xué)丙碰觸水杯．并在碰觸前告知水杯很燙，丙畏縮不前。

請(qǐng)借助下圖，回答下列問(wèn)題：

（1）在a中，甲碰到水杯馬上縮手，此反射活動(dòng)完成的過(guò)程是________（用圖中的序號(hào)和箭頭表示）。

（2）在b中，甲躲避水杯屬于________反射，該反射的神經(jīng)中樞在________內(nèi)。

（3）在c中，丙畏縮不前，這是由于人類(lèi)特有的________中樞參與的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述下列現(xiàn)象的原因.

（1）某同學(xué)有一段時(shí)間，每到傍晚的時(shí)候就看不清東西，但吃了一段時(shí)間的胡蘿卜后，這種現(xiàn)象就消失了，原因是___________。

（2）某人每天早晨刷牙時(shí)，牙齦都會(huì)出血，而且經(jīng)常發(fā)現(xiàn)皮下青一塊紫一塊的，原因是____。

（3）吃牛肉、黃豆、豬的腎臟及粗糧等可以治腳氣病，那是因?yàn)?/span>___________。

（4）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，大分子有機(jī)物只有經(jīng)消化后才能被吸收利用，在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，口腔就開(kāi)始消化的是___，胃內(nèi)開(kāi)始消化的是____，全部在小腸內(nèi)消化的是____。

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