【題目】下列各項(xiàng)中,屬于條件反射的是

A. 酸梅入口分泌唾液B. 沸水燙手立即縮回

C. 蒼蠅撲面時(shí)閉上眼睛D. 聽(tīng)到悲慘的故事而落淚

【答案】D

【解析】

（1）條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。

（2）非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射。是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。

ABC、酸梅入口分泌唾液、沸水燙手立即縮回、蒼蠅撲面時(shí)閉上眼睛，都是生來(lái)就有的非條件反射。

D、聽(tīng)到悲慘的故事而落淚是在非條件反射的基礎(chǔ)上，是在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中形成的，在大腦皮層的語(yǔ)言中樞等參與下形成的條件反射。 因此屬于條件反射的是聽(tīng)到悲慘的故事而落淚。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)到有人喊“蜜蜂”,小明立即將伸出去準(zhǔn)備摘花的手縮回。參與調(diào)節(jié)該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞應(yīng)該包括

①聽(tīng)覺(jué)中樞②視覺(jué)中樞③軀體運(yùn)動(dòng)中樞④語(yǔ)言中樞⑤軀體感覺(jué)中樞

A. ①②⑤B. ①③④C. ①③⑤D. ②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)傳染病或免疫的敘述，正確的是（　�。�

A. 引起疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物稱(chēng)為傳染源

B. 李某與流感患者接觸過(guò)，而沒(méi)有患流感，說(shuō)明李某對(duì)流感的免疫是生來(lái)就有的

C. 不是所有的傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防

D. 溶菌酶破壞病菌細(xì)胞壁使其溶解屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果，這主要是由于（ ）

A. 非特異性免疫能力減弱B. 體液大量損失

C. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充D. 排汗過(guò)程出現(xiàn)異常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)前，全球性能源危機(jī)、溫室效應(yīng)使人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境日益惡化。為了保持人與自然的和諧及經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展，我國(guó)政府提出了“節(jié)能減排”的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。下列人類(lèi)活動(dòng)中，與此要求不符合的是（ ）

A. 大力發(fā)展火電廠，增加發(fā)電量，滿足用電需求

B. 選擇坐公交車(chē)，騎自行車(chē)和步行等出行方式

C. 各級(jí)機(jī)關(guān)倡導(dǎo)無(wú)紙化辦公

D. 大規(guī)模開(kāi)展植樹(shù)造林，退耕還林還草等工作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食品保存的原理是（　　）

A. 不讓商品過(guò)剩，都吃剛生產(chǎn)的食品

B. 通過(guò)一定的技術(shù)抑制微生物在食品中的生長(zhǎng)繁殖

C. 做好食品的加工、運(yùn)輸和保存

D. 可以加入適量的苯甲酸鈉，防止食品變質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌的細(xì)胞上長(zhǎng)出大小不一的突起，這是酵母菌在進(jìn)行( )

A. 出芽生殖 B. 孢子生殖 C. 分裂生殖 D. 種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】女性受孕時(shí)，每個(gè)卵細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合，結(jié)合的場(chǎng)所是 （ ）

A. 卵巢 B. 輸卵管

C. 子宮 D. 陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性表現(xiàn)在三個(gè)方面，即_________________、___________、________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案