【題目】當(dāng)前,全球性能源危機(jī)、溫室效應(yīng)使人類賴以生存的環(huán)境日益惡化。為了保持人與自然的和諧及經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展,我國(guó)政府提出了“節(jié)能減排”的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。下列人類活動(dòng)中,與此要求不符合的是( )
A. 大力發(fā)展火電廠,增加發(fā)電量,滿足用電需求
B. 選擇坐公交車,騎自行車和步行等出行方式
C. 各級(jí)機(jī)關(guān)倡導(dǎo)無(wú)紙化辦公
D. 大規(guī)模開(kāi)展植樹(shù)造林,退耕還林還草等工作
【答案】A
【解析】
節(jié)約能源,減少污染物、廢棄物的排放,倡導(dǎo)低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為全球共識(shí)。
大力發(fā)展火電廠,增加發(fā)電量,滿足用電需求,是高度耗能的表現(xiàn),A不符合“節(jié)能減排”;選擇坐公交車,騎車和步行可以減少汽車對(duì)能源的消耗,B屬于“節(jié)能減排”;無(wú)紙化辦公有利于節(jié)約造紙木材,C符合“節(jié)能減排”;植樹(shù)造林、退耕還林都是保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的積極措施,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展,D也符合低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。故本題選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 神經(jīng)纖維是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 神經(jīng)細(xì)胞與其它細(xì)胞的明顯區(qū)別是生有許多突起
C. 長(zhǎng)的突起外表套上一層鞘組成神經(jīng)纖維
D. 大腦是調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法,正確的是( 。
A. 綿羊的卷毛和山羊的直毛屬于相對(duì)性狀
B. 生物的遺傳信息是通過(guò)生殖傳給下一代的
C. 同種生物的不同個(gè)體,其遺傳基因是相同的
D. 一對(duì)夫婦第一胎生了個(gè)男孩,第二胎生男孩的概率較小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀科普短文,回答問(wèn)題。
早在兩千多年前,我國(guó)的醫(yī)學(xué)名著《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有“諸血皆歸于心”的論述,說(shuō)明我國(guó)古代人民對(duì)血液循環(huán)已有一定的認(rèn)識(shí)。
公元2世紀(jì),古羅馬醫(yī)生蓋侖提出了“血液運(yùn)動(dòng)潮汐說(shuō)”,他認(rèn)為:人體心室的隔上有小孔,右心室的血液可由小孔進(jìn)入左心室;血液由肝臟合成,與“生命靈氣”混合后,在血管中沿一定方向流動(dòng),再流向相反方向。
16世紀(jì),科學(xué)家發(fā)現(xiàn):心臟左右心室之間的隔膜很厚,沒(méi)有小孔;右心室的血液要經(jīng)過(guò)肺,到達(dá)左心房再進(jìn)入左心室;靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣。這些發(fā)現(xiàn)指出了蓋侖學(xué)說(shuō)的錯(cuò)誤。
17世紀(jì),英國(guó)醫(yī)生哈維通過(guò)解剖觀察心臟,發(fā)現(xiàn)血液只能從心房流向心室。他又通過(guò)定量計(jì)算發(fā)現(xiàn):每小時(shí)由心臟壓入主動(dòng)脈的血液約245.4千克,相當(dāng)于人體重的3-4倍!這樣大的血量決不可能立刻生成或同一時(shí)間內(nèi)由靜脈儲(chǔ)存。由此,哈維斷定血液在體內(nèi)是循環(huán)的。哈維還用實(shí)驗(yàn)方法確定了血液流動(dòng)的方向。他找出還在跳動(dòng)的A血管,用鑷子把它夾住,發(fā)現(xiàn)離心臟較近一端(近心端)的血管膨脹起來(lái),而離心臟較遠(yuǎn)一端(遠(yuǎn)心端)馬上癟下去;他又用鑷子夾住大的B血管,其結(jié)果正好相反:遠(yuǎn)心端血管膨脹起來(lái),近心端血管癟下去。哈維最終得出結(jié)論:血液由心臟這個(gè)“泵”壓出來(lái),通過(guò)動(dòng)脈流向身體各處,再?gòu)撵o脈流回心臟,這樣完成了血液循環(huán)。
哈維曾斷言:動(dòng)脈和靜脈之間,一定會(huì)有某種肉眼見(jiàn)不到的起連接作用的血管,但限于當(dāng)時(shí)的條件,他沒(méi)有找到這種“中介血管”。1661年,意大利解剖學(xué)家馬爾比基用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了毛細(xì)血管。隨后,列文·虎克又證實(shí)了毛細(xì)血管連接著動(dòng)脈和靜脈,從而使血液循環(huán)理論進(jìn)一步完善。
(1)蓋侖的“血液運(yùn)動(dòng)潮汐說(shuō)”有多個(gè)觀點(diǎn)與科學(xué)事實(shí)不相符,請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn):_____。
(2)16世紀(jì)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn):右心室的血液經(jīng)過(guò)肺到達(dá)左心房,從血液循環(huán)途徑上看這屬于_____循環(huán),具體的路徑是:右心室→_____→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。
(3)哈維解剖觀察心臟時(shí),發(fā)現(xiàn)血液只能從心房流向心室,能夠防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是_____;在心室與_____間也有類似的結(jié)構(gòu)。
(4)根據(jù)資料,哈維沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的動(dòng)脈血管和靜脈血管之間的“中介血管”是_____。該血管的主要功能是與組織細(xì)胞之間進(jìn)行_____,它數(shù)量多,分布最廣,管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成且血液速度最_____,充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。
(5)通過(guò)閱讀“血液循環(huán)”發(fā)現(xiàn)史的這段資料,你的收獲或體會(huì)是:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于條件反射的是
A. 酸梅入口分泌唾液B. 沸水燙手立即縮回
C. 蒼蠅撲面時(shí)閉上眼睛D. 聽(tīng)到悲慘的故事而落淚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人與家兔相比較,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 人與兔的消化道都有較發(fā)達(dá)的盲腸
B. 人與兔的分類地位很近,同屬于哺乳動(dòng)物
C. 人與兔的心臟及肺的結(jié)構(gòu)相似,但部位不同
D. 人與兔的分類地位較遠(yuǎn),人不屬于哺乳動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì),有可能出問(wèn)題的結(jié)構(gòu)是 ( )
A. 腎小管 B. 腎小囊
C. 腎小球 D. 出球小動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了某種條件不同以外其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有_____個(gè)變量。探究溫度對(duì)霉菌生活的影響的實(shí)驗(yàn)中,變量是_________,對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)條件分別是_________和__________。
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