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【題目】下列各項中，能正確表示食物鏈的一項是　　　　

A. 青草 → 野兔 → 狼 B. 青草 ← 野兔 ← 狼

C. 陽光 → 青草 → 野兔→ 狼 D. 青草 → 野兔→ 狼 → 細菌和真菌

【答案】A

【解析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者，食物鏈：青草→野兔→狼正確的表示了生產者青草與消費者野兔、狼它們三者的關系，A正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與人類關系最近的類群是（ ）

A．魚類 B．兩棲類 C．爬行類 D．哺乳類

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【題目】酸雨對生物有極大的危害，酸雨是指PH（　�。�

A. 大于5.6的雨水 B. 小于5.6的雨水

C. 大于7的雨水 D. 小于7的雨水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在2019年5月份菏澤市生物實驗技能測試中，初三一班的寧寧同學順利通過測試�，F在她將顯微鏡使用的有關問題分享給大家，請你試著回答：

（1）對光時應轉動[____]_____，使低倍物鏡對準通光孔，選用一個較大光圈并轉動[____]____，從而通過目鏡看到明亮的圓形視野。

（2）同學們觀察“洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”時，要使視野中觀察到的細胞數目最多，應從圖乙中選用的顯微鏡鏡頭組合是___。若要使視野中的圖像更加清晰，需要轉到[____]_____。

（3）同學們通過制作臨時裝片來觀察“洋蔥鱗片葉內表皮細胞”和“人的口腔上皮細胞”，制作時首先在載玻片中央分別滴一滴_____。有同學比較了上述兩種細胞，發(fā)現人的口腔上皮細胞中沒有葉綠體、液泡和_____。若某同學在觀察時先用低倍物鏡，再換高倍物鏡，這時視野會變得更_____。（選填“亮”或“暗”）

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【題目】淚液和唾液中溶菌酶有殺菌作用，這類免疫屬于非特異性免疫。 （ ）

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【題目】為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，某同學采用以下實驗裝置并制定了相應的實驗方案，請回答實驗過程中的有關問題。

（1）取兩套同樣的裝置，在甲裝置小燒杯內加入30毫升氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）．在乙裝置小燒杯內應加入_____作為_____。

（2）將上述兩裝置放在暗室中“饑餓”，目的是_____。

（3）饑餓一定時間后，自暗室中取出兩套裝置，照光若干小時，使其充分進行光合作用。

（4）在兩裝置中植物的相同位置各取一個相似的葉片，分別放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，酒精的作用是_____。

（5）將已脫色的葉片分別取出，葉片都變成_____色，分別把它們平鋪在培養(yǎng)皿中，滴幾滴碘液，觀察到的現象是_____。

（6）若想驗證“呼吸作用產生二氧化碳”，可選用其中一套裝置，在裝置的小燒杯中改加入適量_____，預測實驗現象是_____。

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【題目】植物界中等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關系最密切的植物類群是　　　　

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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【題目】生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔著不同的角色。下面承擔分解者的角色的是　　　　

A. 淡水中的衣藻 B. 泥土中的細菌 C. 土壤中的枯葉 D. 樹上的毛毛蟲

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【題目】在生物實驗室中，可用來盛放培養(yǎng)液或培養(yǎng)基進行細胞或組織培養(yǎng)的實驗器具是（　�。�

A. 培養(yǎng)皿 B. 燒杯 C. 酒精燈 D. 滴瓶

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