【題目】下列有關(guān)芽的敘述中不正確的是（ ）

A．芽可以發(fā)育成枝條 B．芽中具有分生組織

C．芽只發(fā)育成枝條 D．芽發(fā)育成的枝條上還生芽

【答案】C

【解析】

試題分析：生長(zhǎng)點(diǎn)使芽軸不斷伸長(zhǎng)，芽軸將來(lái)發(fā)育成植物的莖．葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉．芽原基發(fā)育成側(cè)芽．所以說(shuō)葉芽將來(lái)發(fā)育成枝條，A正確；

芽的頂端是生長(zhǎng)點(diǎn)，生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化能產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，所以屬于分生組織，B正確；

芽按將來(lái)的發(fā)育結(jié)果，可分為葉芽、花芽、混合芽，葉芽發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成葉和花，C錯(cuò)誤；

枝芽，又叫葉芽。其結(jié)構(gòu)包括五部分：生長(zhǎng)點(diǎn)、葉原基、幼葉、芽軸、芽原基。生長(zhǎng)點(diǎn)使芽軸不斷伸長(zhǎng)，芽軸將來(lái)發(fā)育成植物的莖。葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉。芽原基發(fā)育成側(cè)芽．故芽發(fā)育成的枝條上還生有芽正確，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中能使有機(jī)物分解、為生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核
C.線粒體
D.葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入A.B兩組廣口瓶中，蓋上蓋子，放在溫暖的環(huán)境中24小時(shí)后做如下實(shí)驗(yàn)：

（1）任取A.B兩組中的廣口瓶各一瓶，將瓶中的氣體分別導(dǎo)入盛有石灰水的試管中，發(fā)生渾濁的是導(dǎo)入_________瓶氣體的，這說(shuō)明了瓶?jī)?nèi)___________濃度大大增加。

（2）任取A.B兩組中的廣口瓶各一瓶，將正在燃燒的蠟燭分別放入兩廣口瓶中，立即熄滅的是_________ 瓶的，這說(shuō)明了瓶?jī)?nèi)_____________濃度大大降低。

（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以證明植物的呼吸作用吸入的是____________，呼出的是________。

（4）上述兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是__________實(shí)驗(yàn)。

（5）利用上述實(shí)驗(yàn)方法還可證明構(gòu)成植物體的____________等器官也能進(jìn)行呼吸作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人的尿液與原尿相比，一般不含有葡萄糖，這是由于（ ）
A.腎小球的過(guò)濾作用
B.腎小管的重吸收作用
C.膀胱的儲(chǔ)存
D.輸尿管的輸送

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病由激素分泌異常引起的是（ ）
A.侏儒癥
B.佝僂病
C.貧血
D.白化病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們進(jìn)行森林浴不是由于森林（ ）
A.能分泌殺死細(xì)菌的物質(zhì)
B.負(fù)氧離子含量比室內(nèi)高很多
C.能吸收二氧化碳
D.空氣清潔、濕潤(rùn)，空氣充裕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵置于暗處一晝夜的目的是________________________________________；把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，目的是_______________________。實(shí)驗(yàn)最終得到的結(jié)論是________________。如果上述實(shí)驗(yàn)改用銀邊天竺葵，經(jīng)加碘液檢驗(yàn)的邊緣部分的顏色是________，綠色未遮光部分的顏色是________，綠色遮光部分的顏色是________。實(shí)驗(yàn)除得到上述結(jié)論外，還可得到的結(jié)論是________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們發(fā)現(xiàn)，夏天食物很容易腐敗變質(zhì)。為了探究食品腐敗的原因，法國(guó)生物學(xué)家巴斯德進(jìn)行了以下的研究工作；他把新鮮、清澈的肉湯裝入一個(gè)玻璃瓶里，然后把瓶頸燒軟并拉成鵝頸的形狀，使肉湯通過(guò)彎曲的瓶頸與外界相通。隨后，他再次煮沸瓶里的肉湯，并靜置存放。四年以后，鵝頸瓶里的肉湯依然新鮮如初。如何解釋這一現(xiàn)象呢？巴斯德提出了自己的看法，為了證實(shí)他的看法，巴斯德輕輕地?fù)u動(dòng)靜置了四年的鵝頸瓶，不久，瓶?jī)?nèi)的肉湯果然腐敗了。請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析回答。

⑴ 巴斯德認(rèn)為導(dǎo)致食物腐敗的主要原因是____________________________。

⑵ 現(xiàn)在普通生產(chǎn)的罐頭食品的防腐原理是____________________________。

你還知道哪些食品保鮮的方法？（至少兩種）_______________________。

⑶ 科學(xué)研究的基本方法有_______、_______和_________。

⑷上述研究中，巴斯德的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是__________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人說(shuō)：“環(huán)境破壞是一個(gè)全球性的問(wèn)題，我們現(xiàn)在還只是一個(gè)學(xué)生，跟我們沒(méi)有什么關(guān)系�！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

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