【題目】將正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入A.B兩組廣口瓶中,蓋上蓋子,放在溫暖的環(huán)境中24小時(shí)后做如下實(shí)驗(yàn):

(1)任取A.B兩組中的廣口瓶各一瓶,將瓶中的氣體分別導(dǎo)入盛有石灰水的試管中,發(fā)生渾濁的是導(dǎo)入_________瓶氣體的,這說(shuō)明了瓶?jī)?nèi)___________濃度大大增加。

(2)任取A.B兩組中的廣口瓶各一瓶,將正在燃燒的蠟燭分別放入兩廣口瓶中,立即熄滅的是_________ 瓶的,這說(shuō)明了瓶?jī)?nèi)_____________濃度大大降低。

(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以證明植物的呼吸作用吸入的是____________,呼出的是________。

(4)上述兩組實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是__________實(shí)驗(yàn)。

(5)利用上述實(shí)驗(yàn)方法還可證明構(gòu)成植物體的____________等器官也能進(jìn)行呼吸作用。

【答案】 A 二氧化碳 A 氧氣 氧氣 二氧化碳 B組 根、莖、葉、花、果實(shí)

【解析】(1)由于A瓶是萌發(fā)的種子,呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以發(fā)生渾濁的是導(dǎo)入了A瓶氣體,因?yàn)橹挥忻劝l(fā)的種子呼吸產(chǎn)生了二氧化碳,而B瓶煮熟的種子不能產(chǎn)生二氧化碳;(2)由于A瓶是萌發(fā)的種子,呼吸作用吸收大量的氧氣,由于氧氣助燃,沒(méi)有氧氣燃燒的蠟燭就會(huì)立即熄滅,而B瓶中是煮熟的種子,細(xì)胞不能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,所以繼續(xù)蠟燭燃燒,直到瓶?jī)?nèi)的氧氣被消耗后才熄滅;(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)(1)可知實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳的有無(wú),實(shí)驗(yàn)(2)可知變量是氧氣,有實(shí)驗(yàn)可證明植物的呼吸作用吸入的是 氧氣,呼出的是 二氧化碳;(4)將B組其他條件保持相同,只把種子煮熟,是為了起對(duì)照作用;(5)所有活的植物細(xì)胞內(nèi)部,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,利用上述實(shí)驗(yàn)方法還可證明構(gòu)成植物體的其他器官也能進(jìn)行呼吸作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】許多作物是在春天充分吸水膨脹,干燥和種子或在干燥的環(huán)境中種子難以萌發(fā),是因?yàn)榧?xì)胞的生活必須有足夠的水,說(shuō)明水是種子萌發(fā)的條件之一;種子的萌發(fā)也是種子細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育的結(jié)果,特別是旺盛活動(dòng)的細(xì)胞,呼吸作用增強(qiáng),缺少足夠空氣時(shí),呼吸作用難以充分進(jìn)行,說(shuō)明空氣也是種子萌發(fā)的基本條件之一。上述三個(gè)條件是必須的,缺一不可。請(qǐng)你閱讀分析下表,并回答問(wèn)題。

裝置

溫度(0C)

水分充足(+)

或缺乏(-)

空氣充足(+)

或缺乏(-)

實(shí)驗(yàn)種子

總數(shù)(粒)

種子萌發(fā)

數(shù)量(粒)

A

4~8

20

1

B

20~25

20

0

C

20~25

20

0

D

20~25

20

20

(1)上述四種裝置中哪一組的種子能正常萌發(fā)?為什么?

_____________________

(2)當(dāng)我們分別探究常溫、空氣充足或有水的條件下萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)時(shí),上述四種裝置中啊一組是對(duì)照組?哪些組是實(shí)驗(yàn)組?為什么?

_______________

(3)通過(guò)上面的分析知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件,種子萌發(fā)是否需要光照呢?種子萌發(fā)是否受微生物的影響呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

___________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】熟練地使用顯微鏡時(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)掌握的最基本技能之一

1某同學(xué)在視野的左下方看到一個(gè)完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),要想將物像移至視野正中央,則應(yīng)將載玻片向 _________ 移動(dòng);

2如果觀察到的物像有點(diǎn)模糊,要使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是 _________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程不經(jīng)歷的時(shí)期是(  )
A.卵
B.若蟲(chóng)
C.蛹
D.成蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟有以下幾點(diǎn):①把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,直到葉片變黃白色②把天竺葵放在黑暗處一晝夜③用清水漂洗葉片后滴加碘液④把天竺葵葉片用黑紙片遮一部分,移至光下照射幾小時(shí)⑤把遮光葉片摘下,去掉黑紙片⑥稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片發(fā)生什么變化。

(1)請(qǐng)你寫(xiě)出正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序:_______________________________

(2)把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是______________________________

(3)酒精的作用是溶解葉片中的______,碘液的作用是用于驗(yàn)證__________的產(chǎn)生。

(4)經(jīng)滴碘液檢驗(yàn),葉片沒(méi)遮光的部分變成了____色,說(shuō)明該部位有________產(chǎn)生。

(5)你認(rèn)為這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?_______________________________________

(6)把銀邊天竺葵(葉片邊緣白色)放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后,取一片葉子脫去葉綠素,滴上碘液,邊緣部分________ (填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),這說(shuō)明光合作用需要 _____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 下列詩(shī)句或成語(yǔ)中,不包含生殖現(xiàn)象的是

A探花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛

B螳螂捕蟬,黃雀在后

C稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片

D幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某人的尿液、原尿和血漿經(jīng)化驗(yàn)后得到的主要數(shù)據(jù):

主要成分

A液

(克/100毫升)

B液

(克/100毫升)

C液

(克/100毫升)

蛋白質(zhì)

0.00

0.00

8.00

葡萄糖

0.00

0.10

0.10

無(wú)機(jī)鹽

1.10

0.72

0.72

尿

1.80

0.03

0.03

96.00

98.00

90.00

請(qǐng)據(jù)此表回答:

(1)腎小球毛細(xì)血管里流動(dòng)的液體為表中的 液,稱(chēng)為 ;腎小囊內(nèi)流動(dòng)的液體為表中的 液,稱(chēng)為 ; 經(jīng)腎小管流出的液體為表中的 液,稱(chēng)為 。

(2)當(dāng)人體內(nèi)的 分泌不足時(shí),血糖濃度就會(huì)明顯升高,腎小管則不能將原尿中

的葡糖糖全部重新吸收會(huì)血液,從而形成糖尿。治療糖尿病最有效的方法是 。

(3)血漿和原尿的成分的差異說(shuō)明了在 濾過(guò)過(guò)程中, 不能濾過(guò)。

(4)尿液和原尿的成分的差異說(shuō)明了在 重吸收過(guò)程中, 被全部重吸收。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)芽的敘述中不正確的是

A芽可以發(fā)育成枝條 B芽中具有分生組織

C芽只發(fā)育成枝條 D芽發(fā)育成的枝條上還生芽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)定“食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪”的實(shí)驗(yàn)中,用紗布包裹面團(tuán)放在盛有清水的燒杯中,用手輕輕揉擠,從紗布包內(nèi)向清水中滲出許多白色物質(zhì)是______。我們可以用______試劑來(lái)檢驗(yàn)它的存在。繼續(xù)揉擠,最后留在紗布內(nèi)的黃白色膠狀物質(zhì)是__________

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