【題目】圖示是幫助我們理解生物學概念的有效方法，下圖中的甲和乙分別表示細胞的哪個生理過程（ ）

A.細胞分裂，細胞分裂
B.細胞分化，細胞分化
C.細胞分裂，細胞分化
D.細胞分化，細胞分裂

【答案】C
【解析】解：生物體從小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的，細胞從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質并且轉變成自身的物質，體積增大，這就是細胞的生長；細胞長大后就會分裂，其過程：細胞核先分成兩份，后細胞質分成兩份，再形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞，細胞分裂使細胞數(shù)目增多；受精卵通過分裂產生新細胞，這些細胞后來一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力，在發(fā)育過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫做細胞的分化，細胞分化的結果是形成組織。由形態(tài)相似，結構、功能相同細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群就叫做組織。圖中甲是細胞的分裂；乙是細胞的分化。

故答案為：C

掌握細胞分裂及細胞分化的概念、特點，據(jù)此答題。
細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分化增加細胞的種類，但細胞數(shù)目不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某城市的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質量為（　　）

A. 優(yōu) B. 良好 C. 輕度污染 D. 嚴重污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

①屬于植物細胞的是圖，屬于動物細胞的是 圖。
②動、植物細胞共有的細胞結構是、 和。（填字母代號）
③植物細胞有而動物細胞沒有的的結構是 、 和。（填字母代號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人在安靜狀態(tài)下，心室每次輸出的血量為70毫升，心率為60次/分，則他的心臟每分鐘輸出的血量為（ ）

A. 1400毫升 B. 4900毫升 C. 5250毫升 D. 4200毫升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列四種細胞的敘述中，不正確的是（ ）

A.都是細胞分化的結果
B.都有細胞壁、細胞膜和細胞核
C.都有線粒體，能進行呼吸作用
D.不同形態(tài)的細胞適應不同的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和__，后者可以促進這個生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)．

（2）圖一的食物網(wǎng)由___條食物鏈組成；若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會__，從而影響生態(tài)平衡．若土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則圖一食物網(wǎng)中體內有毒物質積累最多的生物是__．

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體的關節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

⑴脫臼是許多人都曾經(jīng)有過的經(jīng)歷，脫臼是指________從________中脫落出來的現(xiàn)象。

⑵當我們做運動時，關節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，________可以緩沖兩骨之間的撞擊力。

⑶把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是[ 4 ]________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“進化樹”可以直觀地表示生物之間的親緣關系和進化歷程。從該進化樹我們可以推測( )

A. a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是f

B. 在地層中出現(xiàn)化石最早的生物是c

C. 較a和b而言，a和e的親緣關系更近

D. a一定比c高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，了解探究寅驗的基本方法，定成下列問題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物．觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的現(xiàn)察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗，小明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的禽物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲．

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為．

D．小明按照實驗設計完成了實驗．

E．經(jīng)過幾次重復實驗后，得出了結論“螞蟻受吃甜的食物”．

F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流．

（1）根據(jù)上述材料．總結探究實驗的基本步驟：

提出問題是（____）：作出假設是（____）：設計實驗是（_____）：完成實驗是（____）：得出結論是（_____）：表達、交流是（_____）．

（2）探究的第一步是要對事物作詳細的（_）．然后提出問題：

（3）小明設計實驗的變量是（______）．

（4）小明設計的實驗不足之處是（_____）

（5）小明在E步驟幾次重復實驗，目的是（______）．

（6）針對你自己的假設，設計一個實驗，探究“螞蟻愛吃什么樣的食物”作出假設：螞蟻可能愛吃小昆蟲．實驗設計：（_______）．

預期結果：（_____）

得出結論：（______）

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