1．傳染病在發(fā)病以前就具有了傳染性．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 此題考查的是傳染病的特點(diǎn)，傳染病具有流行性、傳染性的特點(diǎn)，據(jù)此答題．

解答 解：傳染病在發(fā)病前就有了傳染性，傳染性最強(qiáng)的時(shí)期是發(fā)病初期，因此對(duì)傳染病患者要早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 理解傳染病的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．動(dòng)物和植物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員，以下敘述不正確的是（　�。�
A．植物為動(dòng)物提供了儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物
B．榛睡鼠等動(dòng)物能幫助植物傳播種子
C．動(dòng)物的數(shù)量越多，對(duì)植物的幫助越大
D．蜜蜂等動(dòng)物能幫助植物傳播花粉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．綜藝類節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的同時(shí)，也啟示我們，團(tuán)隊(duì)合作互助友愛是成功的重要因素．瞧！“尋寶之旅”正在火熱進(jìn)行．． 
（1）跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個(gè)動(dòng)作的形成都是由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的．
（2）做引體向上動(dòng)作時(shí)，受到神經(jīng)傳來的興奮刺激，肱二頭肌和肱三頭肌收縮，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)．骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上．
（3）做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用．
（4）氧氣在骨骼肌細(xì)胞的線粒體中，分解有機(jī)物，釋放能量，供生命活動(dòng)需要．
（5）如圖示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖．[①]關(guān)節(jié)囊 及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性；⑥表面覆蓋[③]關(guān)節(jié)軟骨，②內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)具有靈活性．
（6）在運(yùn)動(dòng)的過程中需要能量，下列與能量來源有關(guān)的是ABF
A．呼吸系統(tǒng)  B．消化系統(tǒng)  C．神經(jīng)系統(tǒng)  D．生殖系統(tǒng)  E．內(nèi)分泌系統(tǒng)  F．循環(huán)系統(tǒng)
（7）舉手、抬腿等隨意動(dòng)作都包括①相應(yīng)的骨受到牽拉 ②骨骼肌接受神經(jīng)傳來的刺激 ③骨骼肌收縮．這些步驟的順序是B
A．③①②B．②③①C．③②①D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．從一個(gè)受精卵到呱呱墜地的嬰兒，再通過生長發(fā)育成長為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）雙眼皮由基因A控制，aa則表現(xiàn)為單眼皮；爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現(xiàn)為雙眼皮，則媽媽的基因型一定為AA．×
（2）遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱為一對(duì)相對(duì)性狀．√
（3）法律上禁止近親結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚導(dǎo)致隱性致病基因結(jié)合的機(jī)會(huì)大大增加，生出有遺傳病孩子的可能性大．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面是某同學(xué)為四口之家設(shè)計(jì)的午餐菜譜，你認(rèn)為營養(yǎng)最全面合理的是（　�。�
A．土豆燉牛肉   西紅柿炒蛋   清炒空心菜   冬瓜排骨湯
B．紅燒冬瓜   素炒土豆絲   清炒空心菜   海帶湯
C．紅燒雞腿    爆炒魷魚絲   回鍋肉   魚頭湯
D．炒白菜    炒花椰菜    水煮白蘿卜絲   紫菜湯

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于會(huì)行為的是（　�。�
A．兩只狗為爭奪骨頭打架B．雌雄羚羊之間的識(shí)
C．一只母雞照看一群小雞D．狒狒的群體生活

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．膽汁中含有各種消化酶，能消化各種營養(yǎng)物質(zhì)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．菜青蟲和菜粉蝶是同一昆蟲的不同發(fā)育階段，菜青蟲是幼蟲期，菜粉蝶是成蟲期，該昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：卵、幼蟲、蛹和成蟲，它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．試分析菜粉蝶的一生對(duì)人類有益還是有害．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．要使人們認(rèn)識(shí)到某物種一旦滅絕，人類將永遠(yuǎn)失去（　�。�
A．一種原材料B．一筆財(cái)富C．一個(gè)基因庫D．一種美味

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