【題目】構(gòu)成人體細(xì)胞的主要成分中含量最多的是( )
A.水 B.蛋白質(zhì) C.無機(jī)鹽 D.維生素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖,已知a是一種氣體.請據(jù)圖回答:
(1)若a表示氧氣,則該圖表示_____ 作用示意圖,a是通過葉的_____ 散出的,此結(jié)構(gòu)的開閉是受_____ 細(xì)胞的控制.
(2)若a表示表示二氧化碳,則該圖表示_____ 作用示意圖.
(3)若a表示水蒸氣,則水蒸氣是通過_____作用散失的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖A和圖B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮. 但在圖B的末端有一塊奶酪,圖A的末端則無任何東西,觀察圖A和圖B,回答下列問題.
(1)老鼠在通過迷宮的過程中,將會通過_____(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法快速地找到它們的路.
(2)_____中的老鼠可能學(xué)得快一些?這說明獎賞_____(選填“能“或“不能“”)幫助學(xué)習(xí)?這對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下.該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生 .
(2)蓋好蓋玻片后,進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的 .
(3)染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實(shí)驗(yàn)過程中看到了以下幾個(gè)視野:
①該同學(xué)最終看到了視野C,在此之前他依次看到的視野是 .
②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的(填結(jié)構(gòu)名稱).
③在視野C中,細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某課題小組對外界環(huán)境有哪些因素影響光合作用強(qiáng)度產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①準(zhǔn)備6組如圖所示裝置,編號1~6,在廣口瓶中各加入500mL濃度為0.01g/mL的NaHCO3溶液(用來補(bǔ)充二氧化碳).
②取6等份大小長勢相同的金魚藻分別放入1~6裝置中.
③將6組裝置放入暗室中,然后用6個(gè)100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm處照射.
④2小時(shí)后停止光照,分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄,結(jié)果如表.(試驗(yàn)過程中保持溫度不變.)
組號 | 白熾燈距離(cm) | 收集的氣體(mL) |
1 | 70 | 3.3 |
2 | 60 | 6.7 |
3 | 50 | 11.3 |
4 | 40 | 14.2 |
5 | 30 | 14.3 |
6 | 20 | 14.1 |
(1)此實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是 . 如圖裝置收集到的氣體是 .
(2)從表中數(shù)據(jù)分析可知,光合作用強(qiáng)度 (填“能”或“不能”)一直隨著該環(huán)境因素的增強(qiáng)而增加.
(3)如表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生量,其原因是金魚藻自身的作用會消耗一些.水中還會溶解掉一小部分.
(4)如果該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用來探究二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度的影響,那么在白熾燈改為等距離照射,其他條件不變的情況下,你應(yīng)該選擇等量的NaHCO3溶液作為變量.
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