14.下列示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程(A、B、C),圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:
(1)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞進(jìn)出植物體的.
(2)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程[A]呼吸作用所釋放的能量.
(3)植物體從土壤中吸收的水分,只有約1%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過過程[B]蒸騰作用散失掉了.
(4)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[C]光合作用的效率;這一過程發(fā)生在圖乙的[]④葉綠體中.
(5)如下為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式.據(jù)公式分析可知光合作用D.
二氧化碳+水→葉綠體光有機(jī)物(主要是淀粉)+氧氣
A.有光和無光時(shí)都能進(jìn)行     B.把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物
C.原料是二氧化碳、水、光     D.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里
(6)下列措施是為了改變植物體光合作用強(qiáng)度的是C.
A.低溫、干燥條件下貯存種子     B.春季播種時(shí)用地膜覆蓋
C.溫室栽培作物時(shí)白天適當(dāng)升高溫度    D.移栽植物時(shí)剪去部分枝葉
(7)王大爺家今年糧食大豐收,你認(rèn)為貯藏糧食的最佳環(huán)境條件應(yīng)該是C.
A.高溫、潮濕     B.低溫、潮濕      C.低溫、干燥      D.高溫、干燥.

分析 植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過程.呼吸作用是在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,釋放能量的過程.蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過程.據(jù)此可知A是呼吸作用,B是蒸騰作用,C是光合作用.圖乙中①細(xì)胞壁、②液泡、③細(xì)胞核、④葉綠體,⑤線粒體.

解答 解:(1)植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管位于韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,方向自下而上.二氧化碳、水蒸氣、氧氣進(jìn)出植物體的門戶是氣孔,氣孔是植物葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的.
(2)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的⑦線粒體中.
(3)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過B蒸騰作用散失掉了.
(4)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程;間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物.因此間作套種、合理密植是為了提高過程C光合作用的效率.
(5)分析光合作用的公式可知,光合作用在光下才能進(jìn)行,光是光合作用不可缺少的條件.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,含有葉綠素的細(xì)胞在光下才能進(jìn)行光合作用.光合作用的實(shí)質(zhì)是把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)儲(chǔ)存能量的過程.原料是二氧化碳、水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.可見D符合題意.
(6)A、低溫、干燥條件下貯存種子是為了降低種子的呼吸作用,減少種子內(nèi)有機(jī)物的消耗;故不符合題意.
B、種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的空氣和充足的水分;春季播種時(shí)用地膜覆蓋是為了提高地溫,滿足種子萌發(fā)的環(huán)境條件;另外種子萌發(fā)初期是不進(jìn)行光合作用的;故不符合題意.
C、在一定范圍內(nèi),溫度升高,光合作用的速率會(huì)加強(qiáng),因此溫室栽培作物時(shí)白天適當(dāng)升高溫度可以提高光合作用的強(qiáng)度;故符合題意.
D、剛移栽的植物根的吸水能力弱,為降低植物蒸騰作用散失的水分,可以將移栽的植物去掉部分枝葉,以提高移栽植物的成活率;故不符合題意.
(7)種子的呼吸作用要消耗有機(jī)物,在高溫、潮濕的環(huán)境下,種子的呼吸作用強(qiáng),消耗的有機(jī)物多,不利于種子的貯藏;在空氣不流通的情況下,易造成種子發(fā)霉;因此貯藏種子的最佳環(huán)境應(yīng)該是干燥、低溫、空氣流通.
故答案為:(1)保衛(wèi)細(xì)胞;(2)A呼吸作用;(3)B蒸騰作用;(4)C光合作用;④葉綠體;(5)D;(6)C;(7)C

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生物中,體腔內(nèi)具有膈的是(  )
A.家鴿B.晰蜴C.蜂猴D.青蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖是消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)最大的消化腺〔3〕肝臟,它能分泌膽汁,促進(jìn)脂肪的消化.
(2)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是〔12〕小腸.
(3)淀粉消化的開始部位是〔7〕口腔,蛋白質(zhì)的消化開始部位是〔9〕胃,脂肪的消化開始部位是〔12〕小腸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是菜豆種子和玉米種子的縱剖面圖,據(jù)圖回答問題:
(1)菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有種皮和胚.
(2)菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[5]子葉中,玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[7]胚乳中.
(3)菜豆種子中將來發(fā)育成莖和葉的是[4],玉米種子將來發(fā)育成根的是[11].

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是AFBEDC
A.擦拭載玻片和蓋玻片B.撕取薄膜C.染色D.蓋蓋玻片E.放置材料并展平 F.滴清水.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列科學(xué)描述不貼切的是(  )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)--“綠色水庫(kù)”
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)--“地球之腎”
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)---“制作氧氣占總量的70%”
D.草原生態(tài)系統(tǒng)--“地球之肺”

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.圖為大豆種子和幼苗結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)在大豆種子中,[5]胚是新植物體的幼體,[6]是種皮,種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自[4]子葉.
(2)幼苗的A、B都是由大豆種子的胚芽發(fā)育而來的,C是由大豆種子的胚根發(fā)育而來的.
(3)根據(jù)子葉的數(shù)量差異來分類大豆種子是雙子葉植物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.鏈球菌使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病,鏈球菌屬于( 。
A.球菌B.螺旋菌C.桿菌D.真菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)常根據(jù)病人病情的需要,有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi).對(duì)于創(chuàng)傷性大失血、凝血功能低下、貧血、大面積燒傷的患者,應(yīng)分別給他們輸入(  )
A.紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板B.血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血
C.血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板D.全血、血小板、紅細(xì)胞、血漿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案