19．觀察是科學探究常用的一種方法，下列關于觀察的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．觀察一般比較直接，所以都不需要很長時間
B．觀察時要全面、仔細、并做好觀察記錄
C．觀察首先要明確觀察目的
D．觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器

分析 觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．

解答 解：A、在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察對象，不能以局部代替整體，不能以主觀代替客觀事實，還要注意抓住事物的本質特征，不能被表面現(xiàn)象所迷惑．所以有些觀察是需要很長時間的，A錯誤；
B、觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄，B正確；
C、科學的觀察要有明確的目的，C正確；
D、科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器觀察，D正確．
故選：A

點評 問題來源于觀察，科學探究通常開始于觀察．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．春季人們喜歡到溫室大棚采摘品嘗草莓，秋季又愛摘食葡萄．請分析回答：
（1）大棚種植草莓常使用有機肥料，其目的除保證無機鹽的供應外，還能釋放二氧化碳促進光合作用．開花期間，果農(nóng)在大棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂的目的是利用蜜蜂為植物傳粉．
（2）優(yōu)良品種的葡萄果實含有豐富的香甜汁液，汁液主要存在于果肉細胞的液泡中．葡萄常采用壓條和扦插的方式進行繁殖，與種子繁殖相比，這類生殖方式的優(yōu)點是能夠保持母本的優(yōu)良性狀．葡萄適宜種植在疏松的土壤，土壤板結時要松土，這主要是促進根部細胞的呼吸作用過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．連江官塢是我國重要的海帶生產(chǎn)地．海帶的生長與其生活環(huán)境密切相關．某科研小組在實驗室做了兩個實驗（實驗1和實驗2），探究溫度或二氧化碳對海帶生長率（指實驗前后，海帶體內(nèi)物質增加的比率）的影響．
請分析實驗1數(shù)據(jù)（25℃時海帶腐爛，所以生長率為負值），回答（1）-（3）題：
（1）實驗1所要探究的問題是：溫度對海帶的生長率有影響嗎？
（2）實驗過程中除改變溫度外，水體中二氧化碳含量等因素都應該保持一致，理由是控制單一變量．
（3）海帶生長率增長的最適溫度范圍是在10～15℃之間．據(jù)此分析夏季高溫不宜種植海帶的原因是夏季溫度太高，不利于海帶的生長．
請分析實驗2數(shù)據(jù)，回答（4）-（5）題：
（4）水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響，實際上是對海帶利用二氧化碳合成有機物這一過程的影響．
（5）明明同學的結論是：水體中二氧化碳含量越高，海帶的生長率越大．你是否同意他的結論？不同意．數(shù)據(jù)表明，當二氧化碳含量超過1000ppm時，海帶生長率的增長將逐漸減緩（選填“加速”或“減緩”）
（6）綜合上述兩個實驗，說明環(huán)境與生物之間的關系是環(huán)境影響生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．小江學習了下列四種單細胞生活的相關知識后，繪制了單細胞生物分類檢索表（如圖）．下列關于檢索表中的甲、乙、丙、丁與這四種單細胞生活對應關系正確的是（　　）
單細胞生物分類檢索表
1a 無成形的細胞核…甲
1b 有成形的細胞核…2
2a 無細胞壁…乙
2b 有細胞壁…3
3a 無葉綠體…丙
3b 有葉綠體…�。�
A．甲-草履蟲B．乙-酵母菌C．丙-大腸桿菌D．丁-衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．動物和植物的結構層次都是：細胞→組織→器官→個體．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．晴朗的中午，踏入山林會感到空氣特別清新和濕潤，這主要是由于（　　）
A．植物的光合作用和蒸騰作用B．植物的分泌物有殺菌作用
C．植物的光合作用和呼吸作用D．茂密的林木遮住了所有太陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．血液循環(huán)中，對運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是（　　）
A．血漿B．白細胞C．紅細胞D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關鳥的卵細胞正確的說法是（　�。�
A．一個鳥蛋就是一個完整的卵細胞
B．鳥卵的卵黃上的白色小點是一個完整的卵細胞
C．鳥卵內(nèi)的卵黃是一個完整的卵細胞
D．由胚盤、卵黃以及卵黃膜構成一個完整的卵細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1表示測定二氧化碳濃度的裝置，圖2為24小時內(nèi)玻璃鐘罩中二氧化碳濃度變化的曲線，請分析回答：
（1）植物體吸收和釋放二氧化碳主要是通過葉片上的氣孔完成的．
（2）觀察曲線可知，AB段的二氧化碳濃度逐漸升高（填“升高”或“降低”），這是植物進行呼吸作用的結果．
（3）BE段二氧化碳的濃度逐漸降低（填“升高”或“降低”）j是由于這段時間有光，植物進行光合作用，植物吸收的二氧化碳多于（填“多于”或“少于”）釋放的二氧化碳．
（4）裝置內(nèi)二氧化碳濃度最低的時間點約為18時，二氧化碳濃度的變化曲線可說明植物對維持空氣中的碳一氧平衡有重要作用．

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