5.圖1表示測定二氧化碳濃度的裝置,圖2為24小時(shí)內(nèi)玻璃鐘罩中二氧化碳濃度變化的曲線,請分析回答:
(1)植物體吸收和釋放二氧化碳主要是通過葉片上的氣孔完成的.
(2)觀察曲線可知,AB段的二氧化碳濃度逐漸升高(填“升高”或“降低”),這是植物進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果.
(3)BE段二氧化碳的濃度逐漸降低(填“升高”或“降低”)j是由于這段時(shí)間有光,植物進(jìn)行光合作用,植物吸收的二氧化碳多于(填“多于”或“少于”)釋放的二氧化碳.
(4)裝置內(nèi)二氧化碳濃度最低的時(shí)間點(diǎn)約為18時(shí),二氧化碳濃度的變化曲線可說明植物對維持空氣中的碳一氧平衡有重要作用.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
(2)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.

解答 解:(1)氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,因此植物體吸收和釋放二氧化碳主要是通過葉片上的氣孔完成的.
(2)“觀察曲線可知”,AB段的二氧化碳濃度逐漸升高(填“升高”或“降低”),這是植物進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果.
(3)BE段二氧化碳的濃度逐漸降低(填“升高”或“降低”)j是由于這段時(shí)間有光,植物進(jìn)行光合作用,植物吸收的二氧化碳多于(填“多于”或“少于”)釋放的二氧化碳.
(4)裝置內(nèi)二氧化碳濃度最低的時(shí)間點(diǎn)約為18時(shí),二氧化碳濃度的變化曲線可說明植物對維持空氣中的碳一氧平衡有重要作用.
故答案為:(1)氣孔    
(2)升高;呼吸
(3)降低;光;光合;多于
(4)18;碳一氧

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用吸收二氧化碳,而呼吸作用釋放二氧化碳.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.觀察是科學(xué)探究常用的一種方法,下列關(guān)于觀察的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.觀察一般比較直接,所以都不需要很長時(shí)間
B.觀察時(shí)要全面、仔細(xì)、并做好觀察記錄
C.觀察首先要明確觀察目的
D.觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器

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20.下列對人體細(xì)胞染色體敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.不論男女,體細(xì)胞中都含有23對染色體,其中有一對性染色體
B.男性生殖細(xì)胞中的染色體組成是22條+Y染色體
C.女性生殖細(xì)胞中的染色體組成是22條+X染色體
D.女性體細(xì)胞中的染色體組成是22對+XX染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.可可同學(xué)為證明植物生長需要從土壤中獲取無機(jī)鹽,設(shè)計(jì)了一個(gè)探究方案,請幫助她回答下列問題:
(1)她提出的問題是:植物生長需要從土壤中獲取無機(jī)鹽嗎?
(2)她控制的變量是有無無機(jī)鹽.
(3)將一盆植物按如圖1所示放在陽光下,為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力,她還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為該選圖2中的哪項(xiàng)?D.
(4)植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū),運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的是導(dǎo)管.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.不能判斷為社群行為的是(  )
A.蚊子成群在頭頂盤繞B.工蟻一起搬運(yùn)食物
C.蜜蜂在蜂巢前“跳舞”D.鹿群有首領(lǐng)和警衛(wèi)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.我省是一個(gè)沿海省份,擁有豐富的海洋動(dòng)物資源,每年會(huì)有大量的游客來我省的沿海城市旅游.
(1)游客們在海底世界可以觀賞到各種各樣的魚類.魚在水中靠鰓進(jìn)行呼吸,運(yùn)動(dòng)時(shí)靠尾鰭來控制前進(jìn)的方向.
(2)極地海洋世界的海豚能夠完成頂球、算數(shù)等表演,從動(dòng)物行為的獲得途徑看,這種行為屬于學(xué)習(xí)行為;海豚在生殖發(fā)育方面的突出特征是胎生哺乳.
(3)蟹和蝦是游客餐桌上常見的海鮮,它們的身體都分節(jié),體表有外骨骼,該類群動(dòng)物屬于節(jié)肢動(dòng)物.
(4)人類對海洋資源的過度開發(fā)利用和水域環(huán)境的污染,已對生物多樣性造成破壞.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施.

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17.從“虎吃羊,羊吃草”這一事實(shí)可以看出,虎體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于( 。
A.B.C.D.

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14.艾滋病是一種由艾滋病病毒引起的,嚴(yán)重威脅人類健康的傳染。陙,感染艾滋病的人數(shù)在我國呈上升趨勢,尤以年輕人居多.其實(shí)艾滋病是可以預(yù)防的,只要預(yù)防措施得當(dāng),基本就不會(huì)感染艾滋。

(1)艾滋病的病原體是艾滋病病毒,它是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體.
(2)目前,沒有可臨床使用的艾滋病疫苗,因此,所有可能直接或間接接觸到傳染源的人,都屬于艾滋病流行環(huán)節(jié)中的易感人群.
(3)圖中除“一般接觸”這種行為外,其余都可能傳播艾滋病,但只要采取切斷傳播途徑的預(yù)防措施,就可以有效避免感染上艾滋病.
(4)日常生活中,你會(huì)向人們宣傳哪些預(yù)防艾滋病的知識?一般接觸不會(huì)傳播艾滋病.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于染色體和基因在親子代間傳遞特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.子代體細(xì)胞中的染色體,一半來自父方,一半來自母方
B.人的卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小都是相同的
C.男女性別也屬于人的性狀,與遺傳有關(guān)
D.生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的

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