1．在如圖所示的實驗中，屬于自變量的是（　　）
A．催化劑B．過氧化氫分解的速率
C．產(chǎn)生氣泡量D．試管中的過氧化氫溶液的量

分析 分析題圖可知，本實驗的自變量應(yīng)是催化劑的種類，一個是無機催化劑氯化鐵，一個是有機催化劑過氧化氫酶，因變量是過氧化氫的分解速度即產(chǎn)生氣泡的量，試管中過氧化氫溶液的量是無關(guān)變量．

解答 解：A、催化劑是本實驗的自變量，正確；
B、過氧化氫的分解速度是因變量，不是自變量；
C、產(chǎn)生氣泡的量是因變量，不是自變量，C錯誤；
D、試管中過氧化氫溶液的量是無關(guān)變量，不是自變量，D錯誤．
故選：A．

點評 理解實驗變量是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．蚯蚓和蝗蟲分別是環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的代表．節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是（　�。�
A．身體分節(jié)B．體表具有外骨骼C．具有剛毛D．體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．2013年3月以來，在上海等地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染�。嘘P(guān)專家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：
①注個人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時徹底洗手．
②盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時要充分煮熟．
③生熟食物要分開處理，當(dāng)手部有傷口，處理肉類時建議佩戴手套等．
（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體．從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患該禽流感的禽類屬于傳染源．
（2）專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護(hù)易感人群；建議食用禽肉蛋時要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑．
（3）從傳染病類型來看，該型禽流感和普通感冒一樣，屬于呼吸道傳染�。�
（4）果成功研制H7N9型流感疫苗，人們可通過注射疫苗來提高對該病的免疫能力．在此過程中，注射進(jìn)人人體的疫苗作為抗原，當(dāng)抗原進(jìn)人人體后，受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，它能夠參與病毒的清除．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．有種名為“蒼耳”的植物，當(dāng)人或其他動物在草叢中行走時，人的褲腳上或動物的皮毛上常會沾上“蒼耳”的帶刺果實．人或其它動物在這一過程中所起的作用是（　�。�
A．毀壞了“蒼耳”
B．幫助“蒼耳”傳播種子
C．人或其它動物對“蒼耳”不會產(chǎn)生作用
D．以上三項都不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．清根據(jù)圖回答下列問題：

 （1）圖A是顯微鏡的目鏡和物鏡，使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多．其目鏡和物鏡的組合是①、④（填對應(yīng)的數(shù)字）如果目鏡為10X，物鏡為15X，那么物體被放大了150倍
（2）B是顯微鏡觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，應(yīng)將裝片向左移動．
（3）圖C是兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時的效果圖：你認(rèn)為B同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有氣泡．要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，如何蓋蓋玻片？
（4）用顯微鏡進(jìn)行觀察時，材料必須是薄而透明．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于水綿和葫蘆蘚的比較，正確的是（　　）
A．水綿能進(jìn)行光合作用制造有機物維持生活，而葫蘆蘚不能
B．水綿不具有根、莖、葉的分化，而葫蘆蘚有了莖、葉和假根
C．水綿和葫蘆蘚都產(chǎn)生種子繁殖后代
D．水綿和葫蘆蘚都生活在水中，所以都是水生植物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．土壤中的微生物對于自然界和人類的影響主要是：①作為分解者參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；②人類利用微生物制作食品等；③微生物還會被農(nóng)作物再利用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列結(jié)構(gòu)屬于果實的是（　�。�
A．番茄果肉B．一粒瓜子C．一粒西瓜子D．洋蔥表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．對光合作用和呼吸作用認(rèn)識正確的是（　　）
A．它們是所有生物都離不開的兩種生理作用
B．兩者發(fā)生在所有植物細(xì)胞內(nèi)
C．兩者的實質(zhì)都發(fā)生了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變
D．兩者都是儲存能量的過程

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