12.蚯蚓和蝗蟲分別是環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的代表.節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是( 。
A.身體分節(jié)B.體表具有外骨骼C.具有剛毛D.體內有脊柱

分析 節(jié)肢動物的特征:身體由許多體節(jié)構成,并且分部;體表有外骨骼,足和觸角分節(jié),如蝗蟲等.
環(huán)節(jié)動物的特征:身體由許多體節(jié)構成,用剛毛輔助運動,如蚯蚓等.
故二者的共同點為:身體都是由許多體節(jié)構成的,即身體分節(jié).

解答 解:A、節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的身體都是由許多體節(jié)構成的,即身體都分節(jié).故A正確;
B、節(jié)肢動物的體外具有外骨骼,而環(huán)節(jié)動物的體外沒有外骨骼,故B錯誤;
C、節(jié)肢動物沒有有剛毛,故C錯誤;
D、節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的體內都沒有脊柱都屬于無脊椎動物,故D錯誤.
故選:A.

點評 關鍵點:節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的身體都是由許多體節(jié)構成的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.腔腸動物與扁形動物身體對稱狀況( 。
A.兩側對稱B.輻射對稱
C.輻射對稱 兩側對稱D.兩側對稱 輻射對稱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為反射弧的結構模式圖.下列有關敘述中,不正確的是( 。
A.若如圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓
B.若如圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜
C.若如圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜
D.若如圖表示縮手反射的反射弧,則會先縮手,后感覺到刺激

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.去超市購物倍受同學們喜愛.從食品安全的角度講,你在購買“麻辣”等物品時,首先應關注包裝說明上的( 。
A.產地B.營養(yǎng)成分
C.儲藏條件D.生產日期和保質期

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“沒聲音,再好的戲也出不來”,這是一句經典的廣告詞,聲音在我們的生活中扮演著重要的角色.聲波傳入人耳的順序是( 。
A.外耳道---鼓膜---耳蝸---聽小骨----聽覺聲神經
B.外耳道---耳蝸---聽小骨----鼓膜---聽覺聲神經
C.外耳道--鼓膜---聽小骨----耳蝸---聽覺聲神經
D.外耳道---鼓膜---耳蝸---聽小骨----聽覺聲神經

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關問題:

(1)圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是cadb;c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水;在蓋蓋玻片時,應使蓋玻片的一側先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕放下,這樣做是為了避免產生氣泡.
(2)觀察時,調節(jié)細準焦螺旋可使物像更清晰.視野中物像在右上方,要把物像移到視野的中央,請將裝片向右上方移動.
(3)細胞結構中,[②]細胞核(括號內填數(shù)字,橫線上填文字)含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息;與植物細胞相比,該細胞沒有細胞壁(寫一個即可).
(4)從結構層次上分析,口腔上皮屬于組織(填“器官”、“組織”或“細胞”).是細胞分裂和分化的結果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.袁隆平被譽為“雜交水稻之父”,他們培育的雜交水稻比常規(guī)水稻的產量高很多,這主要利用了( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.物種的多樣性
C.基因的多樣性D.生物行為的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.自然界中的各種生物是相互制約的,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成食物鏈,它們彼此交錯連接再形成龐大的食物網(wǎng).如圖是某地生物之間關系示意圖.據(jù)圖回答下列問題.
(1)該食物網(wǎng)中屬于生產者的是植物.
(2)上圖中共有8條食物鏈,請寫出一條鷹獲得能量最多的食物鏈植物→鼠→鷹.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在如圖所示的實驗中,屬于自變量的是( 。
A.催化劑B.過氧化氫分解的速率
C.產生氣泡量D.試管中的過氧化氫溶液的量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案