分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)H7N9禽流感可以在禽間流傳所以為傳染病.而病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.因此,H7N9禽流感病毒是引起禽流感的病原體.傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,因此,患H7N9型禽流感的禽類屬于傳染源.
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高了人體的免疫能力,減少傳染病的感染,這從預(yù)防傳染病的措施分析,屬于保護(hù)易感人群;建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟,可以殺死其中的病原體,切斷了病原體到達(dá)健康人的途徑,這從預(yù)防傳染病的措施分析,屬于切斷傳播途徑.
(3)從傳染病類型來看,H7N9型禽流感和普通流行性感冒一樣,主要是通過空氣飛沫進(jìn)行傳播的呼吸道傳染。
(4)非特異性免疫是指先天具有的對(duì)多種病原體有防御作用的免疫,特異性免疫是指出生后產(chǎn)生的只對(duì)特定的病原體起作用的免疫.如果成功研制H7N9型禽流感疫苗,人們可通過注射疫苗來提高對(duì)該病的免疫能力.在此過程中,注射進(jìn)入人體的疫苗作為抗原,當(dāng)抗原進(jìn)入人體后,受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,它能夠參與病毒的清除.這種由后天獲得的,只針對(duì)某種特定病原體其作用的免疫功能稱為特異性免疫.
故答案為:(1)病原體;傳染源;
(2)保護(hù)易感人群;切斷傳播途徑;
(3)呼吸道傳染;
(4)淋巴;抗體.
點(diǎn)評(píng) 此題屬于資料分析題,解答時(shí)從資料中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識(shí)建立鏈接,從而得出答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若如圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓 | |
B. | 若如圖表示聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜 | |
C. | 若如圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜 | |
D. | 若如圖表示縮手反射的反射弧,則會(huì)先縮手,后感覺到刺激 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B. | 物種的多樣性 | ||
C. | 基因的多樣性 | D. | 生物行為的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺 | B. | 組織細(xì)胞 | C. | 肝臟 | D. | 腎臟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)閉所有的化工企業(yè) | B. | 用天然氣逐步取代民用燃煤 | ||
C. | 提高污水處理率 | D. | 降低機(jī)動(dòng)車的尾氣污染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑 | B. | 過氧化氫分解的速率 | ||
C. | 產(chǎn)生氣泡量 | D. | 試管中的過氧化氫溶液的量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨髓腔中的骨髓 | B. | 骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞 | ||
C. | 骺端軟骨層細(xì)胞 | D. | 骨松質(zhì)中的骨髓 |
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