【題目】蒸騰作用使水分大量散失。
(1)水分以________狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到大氣中的過程就是蒸騰作用,主要通過植物的________進(jìn)行。
(2)練習(xí)徒手切片,制作葉片橫切面的臨時(shí)切片。
①把新鮮的葉片________在小木板上。
②右手捏緊并排的兩片刀片,________橫切葉片。
③每切一次,刀片要蘸一下水,把切下的________放入水中。
④用毛筆蘸出________的一片,制成臨時(shí)切片。
(3)葉片的結(jié)構(gòu)包括________、________、________三部分。
(4)氣孔是由成對的________圍成的空腔,是植物________作用的“門戶”,也是________的“窗口”。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),氣孔________;當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí),氣孔________。
(5)蒸騰作用的意義在于能促進(jìn)水分的________,帶動(dòng)________和________的運(yùn)輸,還能降低植物體的溫度。
【答案】 水蒸氣 葉片 放平 迅速 薄片 最薄 表皮 葉肉 葉脈 保衛(wèi)細(xì)胞 蒸騰 氣體交換 張開 閉合 吸收 水分 無機(jī)鹽
【解析】(1)植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)散失到體外的過程叫做蒸騰作用;植物的蒸騰作用是通過葉片上氣孔的開閉來進(jìn)行調(diào)節(jié)的。
(2)練習(xí)徒手切片,制作葉片橫切面的臨時(shí)切片。
制作葉片的玻片標(biāo)本的過程是:①將新鮮的葉片平放到小木板上;②右手捏緊并排的兩個(gè)刀片沿著和主葉脈垂直的方向橫向迅速切割葉片;③每切一次,刀片要蘸一下水,蘸水的目的是把切下的薄片放入水中;④選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片。
(3)葉片的結(jié)構(gòu)包括:葉肉、葉脈、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;葉肉屬于營養(yǎng)組織,靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較緊密,含有的葉綠體較多,顏色較深,屬于柵欄組織;靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列比較疏松,含有的葉綠體較少,顏色較淺,屬于海綿組織;葉脈里含有導(dǎo)管和篩管,可以運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物,具有支持和疏導(dǎo)作用,屬于疏導(dǎo)組織。
(4)氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處在于能夠自動(dòng)的開閉。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),氣孔就張開;反之,保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí),氣孔就關(guān)閉。
(5)植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用。其次,蒸騰作用還能提高大氣的濕度,增加降水。并帶走植物體內(nèi)的熱量,降低植物體的溫度,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境,小明想證實(shí)該廣告的真實(shí)性,邀你一起做實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水,1%洗手液溶液,將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
實(shí)驗(yàn)步驟 | 第一步 | 放20 條蚯蚓 | 放20 條蚯蚓 |
第二步 | 每天噴10毫升1%洗手液 | 每天噴10毫升① | |
第三步 | 兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計(jì)甲、乙區(qū)域中蚯蚓的② | ||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 2條 | 38條 |
(1)完善實(shí)驗(yàn)過程:①是_____,②是_____.
(2)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是_____.
(3)實(shí)驗(yàn)中每個(gè)區(qū)域使用了20條蚯蚓,而不是1條的原因是_____.
(4)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙區(qū)域起_____作用,該實(shí)驗(yàn)的變量是_____.
(5)假如小明的同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),應(yīng)計(jì)算它們的_____作為得出結(jié)論的依據(jù).
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請你分析該品牌洗手液廣告是否屬實(shí)?_____.原因:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“有福之州”盛產(chǎn)福桔。林伯在自家的果園中種了許多福桔樹。
(1)林伯細(xì)心澆水施肥,根吸收了水和肥料中的 后,通過 管向上運(yùn)輸。
(2)葉肉細(xì)胞通過葉綠體進(jìn)行 ,制造了大量的有機(jī)物,桔樹逐漸枝繁葉茂。
(3)桔樹開花了,很多昆蟲前來采蜜。它們將花粉從花藥帶到雌蕊的 上,不久就結(jié)出果實(shí)。
(4)福桔酸甜適口的果肉屬于 組織,其中的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在細(xì)胞內(nèi)的 中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你做一下屈肘運(yùn)動(dòng),你的肱二頭肌和肱三頭肌分別處于什么狀態(tài)( )
A.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張 B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 D.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】原產(chǎn)于我國的菊,目前在世界上已經(jīng)有2萬至2.5萬個(gè)品種,其中我國有約有7000個(gè)品種。這個(gè)實(shí)例能說明生物多樣性的哪個(gè)方面( )
A.物種多樣性 B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.前面三項(xiàng)都是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以______為食,通過消化系統(tǒng)的______,將攝取的______。變成自身能夠利用的物質(zhì),這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過______,釋放能量,同時(shí)產(chǎn)生______等物質(zhì),這些物質(zhì)被排出體外后,最終又可被植物利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在利用顯微鏡觀察制作人的口腔上皮細(xì)胞和黃瓜果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片:
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞時(shí),先在載玻片的中央滴一滴_______________。
(2)與黃瓜表層果肉細(xì)胞相比,口腔上皮細(xì)胞不具有_______________、______________、______________等結(jié)構(gòu)。
(3)小強(qiáng)使用的目鏡是5×、物鏡是10×,則該顯微鏡的放大倍數(shù)是____________。
(4)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)在載玻片中央用滴管滴的一滴液體是_______________,在蓋蓋玻片時(shí)要用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,再將蓋玻片緩緩放下,這樣做是為了________________。
(5)這兩種細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是____________,植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是___________。
(6)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),最不容易看清楚的是細(xì)胞的_____________結(jié)構(gòu),顏色最深的是細(xì)胞的____________結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在廣闊的地球表面,地形復(fù)雜多樣,各地氣候差別很大.與各種環(huán)境條件相適應(yīng),不同地方的生物種類千差萬別,因此,生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),請舉出其中的兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng).如:_____生態(tài)系統(tǒng);_____生態(tài)系統(tǒng).
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