Question

10．某中學生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是為了降低植物的蒸騰作用．
（2）幼苗成活后，同學們注意將菜田中的雜草除去；因為雜草會消耗土壤中水分和無機鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是競爭關系．
（3）為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）

溫室	A	B	C
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%
溫度	20℃	20℃	30℃

①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇B、C兩組進行對照實驗；這樣，該實驗中的控制的實驗變量是溫度的高低．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度高，光合作用加強．
（4）經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解．
（5）將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，同學們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象；這是因為蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物質的緣故．
（6）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以幫助同學們提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量？D
①增加光照時間  ②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
A．①B．②C．③D．①②③

Answer 1

分析 此題是一個綜合性的填空題，涉及植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用、對照實驗等內(nèi)容，逐一分析解答．

解答 解：（1）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，光照強度影響氣孔的開閉，陰雨天光照不強，不利于氣孔的開啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，使植物不會因大量失水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高了移栽植物的成活率．
（2）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系等，由題意可知蔬菜幼苗與雜草之間是競爭關系．
（3）①探究實驗中要控制變量的唯一，其它條件要都一樣，只有變量不一樣．為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，則溫度是變量，其他條件要都一樣，因此應該選擇BC兩組進行對照實驗．
②分析表格中的內(nèi)容可知，溫室B中的二氧化碳濃度比A高，二氧化碳是光合作用的原理，濃度高，光合作用旺盛，蘿卜幼苗長得快．
（4）在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度越低，呼吸作用越弱，分解的有機物越少，更多的有機物得以剩余，利于農(nóng)作物增產(chǎn)，因此，他們認為夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因就是低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解．
（5）呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．蘿卜放置時間一長，會因為有機物的消耗而空心．
（6）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里．呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量．可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進光合作用的措施有：增加或延長光照、增加原料二氧化碳和水．同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行．而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用，可見D符合題意．
故答案為：（1）為了降低植物的蒸騰作用
（2）競爭
（3）①B、C；溫度的高低
②二氧化碳濃度高，光合作用加強
（4）低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解
（5）蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物質
（6）D

點評 此題涉及的知識面比較廣，我們要熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實，才能靈活解答本題．