【題目】在操作顯微鏡時(shí)，要使鏡筒升降的幅度最大，應(yīng)該調(diào)節(jié)( )

A. 光圈 B. 粗準(zhǔn)焦螺旋 C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D. 物鏡

【答案】B

【解析】鏡臂上有兩種可轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋，一大一小，能使鏡筒上下移動(dòng)，調(diào)節(jié)焦距。大的叫粗準(zhǔn)焦螺旋，位于鏡臂的上方，可以轉(zhuǎn)動(dòng)，以使鏡筒能上下移動(dòng)，從而調(diào)節(jié)焦距，升降鏡筒較快，升降的幅度最大，用于低倍鏡對(duì)焦；小的叫細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，位于鏡臂的下方，它的移動(dòng)范圍較粗準(zhǔn)焦螺旋小，升降鏡筒較慢，可以小調(diào)焦距。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列各種病癥與相應(yīng)的缺乏癥搭配起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察小魚尼鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”和“用顯微鏡觀察人血的永久涂片的實(shí)驗(yàn)及在顯微鏡下觀察到的視野圖象,回答下列問(wèn)題，

(1)做"觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)"實(shí)驗(yàn)時(shí)使用________(填“低"或“高”)倍顯微鏡觀察小魚尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

(2)圖1示顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭血液流動(dòng)的圖象,你認(rèn)為[2]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________

(3)圖二中標(biāo)號(hào)C 所示的細(xì)胞與標(biāo)號(hào)A所示的細(xì)胞相比.標(biāo)號(hào)C所示的細(xì)胞中有________,該結(jié)構(gòu)含有遺傳物質(zhì).

(4)觀察人血永久涂片中數(shù)址最多的是圖二中標(biāo)號(hào)________(填序號(hào))所示的細(xì)胞,當(dāng)它們的數(shù)量減少時(shí)，________能不斷地產(chǎn)生新的來(lái)補(bǔ)充.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期，由于溫差較大，不少同學(xué)又感冒了。醫(yī)生建議大家多喝熱水，開窗通風(fēng)，適量運(yùn)動(dòng)等。請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）水分進(jìn)入人體后不經(jīng)過(guò)____，可以直接通過(guò)圖1中的①____過(guò)程進(jìn)入到B系統(tǒng)。

（2）當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，部分水分經(jīng)過(guò)腎小球和____作用，以及腎小管的重吸收作用變成了尿液；還有少量水分以水蒸氣的形式和二氧化碳一起通過(guò)呼氣排出體外，此時(shí)肋間肌和膈肌處于____狀態(tài)。

（3）如果尿液太多，就會(huì)刺激圖2中[___]____壁上的感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，最終傳到圖中的[____]____產(chǎn)生尿意。

（4）小明想去衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)老師正在向他走來(lái)，于是又集中精力認(rèn)真聽課。小明看到老師向他走來(lái)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是____，然后在[____]____上形成倒立的物像，小明能重新集中精力聽課說(shuō)明B內(nèi)的神經(jīng)中樞受到大腦的控制，這屬于反射類型中的____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上區(qū)別于植物細(xì)胞的特點(diǎn)主要是（ ）

①有細(xì)胞壁 ②沒(méi)有葉綠體 ③沒(méi)有成形的細(xì)胞核 ④有細(xì)胞質(zhì)

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中生物種類繁多，如圖為生活中常見(jiàn)的幾種生物。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）假如你在森林中迷了路，可借助苔蘚植物分辨方向。北半球樹干長(zhǎng)苔蘚植物（如圖A）較多的一面朝哪個(gè)方向？____（填“南”或“北”）。

（2）“身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅三對(duì)足，頭上兩根感覺(jué)須，里頭是肉外是骨”，謎語(yǔ)中描寫的是圖中哪幾種動(dòng)物的特征____（填字母）？

（3）B的身體呈____對(duì)稱，消化腔有口無(wú)肛門。

（4）E的牙齒有____的分化，既提高了攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力。

（5）體溫恒定增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，上述動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】園林工人在移栽較大的綠化樹木時(shí)，會(huì)給綠化樹“掛吊瓶”來(lái)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入綠化樹木莖的（ ）結(jié)構(gòu)中才可以達(dá)到目的.

A. 木質(zhì)部 B. 韌皮部 C. 樹皮 D. 形成層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲;都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想.如圖是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于脊椎動(dòng)物的是____________(填字母)。

(2)動(dòng)物A能適應(yīng)于飛行，其中A進(jìn)行的特殊呼吸是____________呼吸，其中氣體進(jìn)行交換的場(chǎng)所是_______，____________可以輔助呼吸。

(3)動(dòng)物D在生殖和發(fā)育方面的主要特征是_______。

(4)動(dòng)物E的體表有______，可以防止體內(nèi)_______的蒸發(fā)。

(5)動(dòng)物F終生生活在水中，用_______呼吸，用鰭游泳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為從一個(gè)受精卵細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育到人體的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①是_________過(guò)程，②③是_________過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程人的細(xì)胞數(shù)目______。

（2）④是_________的過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的____________。A、B、C、D這些結(jié)構(gòu)按一定次序有機(jī)結(jié)合起來(lái)就形成了像圖中胃這樣的____________。

②過(guò)程中，細(xì)胞各結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)你將a、b、c正確排序_________。

a.細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核

b.在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜。植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁

c.細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)

(3你在生物課堂展示時(shí)，蹭到手上的紅粉筆沒(méi)有通過(guò)皮膚進(jìn)入體內(nèi)，是因?yàn)閳D中_________（填序號(hào)）的保護(hù)作用。

(4對(duì)上圖所展示的人體結(jié)構(gòu)層次描述正確的是_________。

A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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