20.碳一氧平衡中光合作用和呼吸作用起了非常大的作用.其中光合作用的本質(zhì)是(  )
A.分解有機(jī)物、釋放能量B.合成有機(jī)物、釋放能量
C.分解有機(jī)物、儲(chǔ)存能量D.合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量

分析 綠色植物通過(guò)光合作用這一過(guò)程完成了物質(zhì)和能量的兩個(gè)轉(zhuǎn)化,①物質(zhì)轉(zhuǎn)化:將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物.②能量轉(zhuǎn)化:將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.

解答 解:光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存化學(xué)能)+氧氣
由光合作用的公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是:①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變.它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身,同時(shí)也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料.②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變.在這一過(guò)程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 光合作用的公式比較直觀的體現(xiàn)了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化,所以結(jié)合公式能比較容易的完成這題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.桃花的結(jié)構(gòu)中,受精后能發(fā)育為種皮和果皮的分別是( 。
A.子房壁和胚珠B.胚珠和受精卵C.珠被和子房壁D.子房和受精極核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(l)對(duì)脂肪消化起促進(jìn)作用的膽汁是由肝臟分泌的.
(2)食物中的淀粉是從口腔開(kāi)始消化的.
(3)在人的消化系統(tǒng)中,消化和吸收的主要器官是小腸.
(4)淀粉和蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化分解為葡萄糖和氨基酸,脂肪最終在小腸內(nèi)被徹底消化分解為甘油和脂肪酸等可溶于水的小分子物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)測(cè)量肺活量得到數(shù)據(jù)是:第1次3600ml,第2次3100ml,第3次2900ml,則他肺活量是( 。
A.3100mlB.3600mlC.2900mlD.3200ml

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.如圖是人體下肢某處血管示意圖,圖中箭頭方向?yàn)檠毫鲃?dòng)方向.下列敘述中正確的是( 。
A.圖示①是把血液從心臟輸送到身體各個(gè)部位的靜脈
B.圖示①血管的特點(diǎn)是管壁較薄,管腔較大,彈性小
C.圖示③是把血液從身體各個(gè)部位送回心臟的靜脈
D.圖示②是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所-毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是甲圖中所示的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.隨著空氣質(zhì)量的惡化,霧霾天氣增多.汽車尾氣、工廠排出的煙霧經(jīng)久不散,每立方米大氣中二氧化硫含量高達(dá)3.8mg,煙塵達(dá)4.5mg. 這樣的空氣對(duì)人體危害極大,可能造成的疾病有(  )
A.支氣管哮喘B.高血壓C.肺氣腫D.沙眼

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9.農(nóng)諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水 多收少收在于肥”這說(shuō)明植物生長(zhǎng)( 。
A.需要水和無(wú)機(jī)鹽B.需要有機(jī)物C.只需要水D.只需要無(wú)機(jī)鹽

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10.菜豆種子在種子萌發(fā)過(guò)程中,胚根發(fā)育成植物體的根,胚芽發(fā)育成莖和葉.所以,胚是種子的主要部分,是新植物的幼體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案