【題目】(9分)為探究綠色植物的生理活動,某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟:
①按如圖連接好實驗裝置,關閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(光照前阻斷葉片間有機物的運輸)。
③打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測。
④打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管中進行檢測。
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。
請分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是____________________________________。
(2)步驟③木條能復燃,則該氣體是______,請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式:_________________________________________。
(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來自植物的______________ (填一種生理活動)。
(4)步驟⑤中,若只有A葉片變藍色,則結(jié)論是_____________________。
【答案】 把葉片中原有的淀粉運走耗盡 氧氣 二氧化碳+水有機物(儲存著能量)+氧氣 呼吸作用 光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉
【解析】試題分析:《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,實驗要點:光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素,光合作用必須在含有葉綠體的細胞內(nèi)進行,關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。
(1)黑暗處植物只進行呼吸作用消耗淀粉,步驟①暗處理的目的是:把葉片中原有的淀粉運走耗盡;(2)氧氣有助然的作用,步驟③木條能復燃,則該氣體是氧氣光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程,光合作用的條件是光,產(chǎn)物是淀粉;(3)二氧化碳的特點是:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體是二氧化碳,來自植物的呼吸作用;(4)步驟⑤中,葉片A見光,葉片處理后滴加碘液變藍,說明產(chǎn)生了淀粉,B葉片不見光,處理后不變藍,沒有產(chǎn)生淀粉,若只有A葉片變藍色,則結(jié)論是光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖和如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)如圖和如圖中的②和④的名稱分別是_____和_____。
(2)如果長時間近距離看電視,就會導致眼的[①]_____過度變凸,形成近視,近視眼可以佩戴_____透鏡加以矯正。
(3)尿液在膀胱內(nèi)貯存到一定量就會刺激膀胱壁的感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動,進而產(chǎn)生_____反射。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吳某不幸遭遇車禍,急需進行輸血。經(jīng)查,吳某的血型為A型,而在一群獻血者中,已知甲的血型為O型,乙為A型,丙為B型,丁為AB型,醫(yī)生首先考慮的獻血者是 ( )
A.乙 B.丙 C.甲 D.丁
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春去秋來,周而復始,許多植物從一顆小種子開始,到結(jié)出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命周期(如圖所示)。
(1)請?zhí)羁?/span>
(2)請判斷
只要外界適宜,種子就能萌發(fā)。(____)
結(jié)構(gòu)③只是植物進行蒸騰作用的“門戶”(____)。(____)
受精過程發(fā)生在圖中的f內(nèi)。
植物開花后不一定都能結(jié)出果實。(____)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】設計一個實驗方案,以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,基本步驟如圖所示,請回答問題:(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)此方案設計不嚴謹,還應增設對照組:將玻璃鐘罩同的氫氧化鈉溶液換成 ,其它保持不變.
(2)“暗處理一晝夜”,目的是讓綠色植物通過 作用消耗體內(nèi)貯存的有機物.
(3)實驗過程中,葉片顏色的變化是 ,造成這種變化的原因依次為 .
(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有機物必需的原料”,則在其它實驗條件適宜的情況下,可預測實驗結(jié)果是: .
(5)光合作用所需原料還有 ,是通過輸導組織: 運輸?shù)模?/span>
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學就淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化程度的曲線圖和有關表格設計了下列問題,請回答:
(1)圖中C、D代表的消化器官分別是____________。
(2)圖中表示淀粉消化過程的曲線是______。
(3)淀粉在消化道中最終被消化,需要的消化液是_________________。
(4)蛋白質(zhì)最終被消化為__________后被吸收;______________________可以直接被人體吸收。
(5)某實驗小組通過查閱資料得知,饅頭中的淀粉遇碘變藍,淀粉被分解后藍色會消失。為探究影響?zhàn)z頭在口腔內(nèi)消化的因素,他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管,進行如表所示實驗,下列分析不科學的是______。
A.實驗過程中四支試管都應置于37 ℃溫水中
B.試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用
C.試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用
D.試管2和試管4對比適合探究舌的攪拌的作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com