17．如圖為膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此神經(jīng)結(jié)構(gòu)被稱(chēng)為反射弧B．②受損后膝跳反射就不會(huì)發(fā)生
C．③是膝跳反射的神經(jīng)中樞D．此反射屬于條件反射

分析 反射弧由五部分組成，圖中①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器．

解答 解：A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧，A正確；
B、反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如②是傳入神經(jīng)受損，即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)沖動(dòng)．B正確；
C、圖中①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器．C正確；
D、該反射的神經(jīng)中樞是脊髓，為簡(jiǎn)單反射．D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是反射弧的組成和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題（[]中填標(biāo)號(hào)，橫線(xiàn)上填文字）
（1）人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程包括[A]肺泡內(nèi)氣體交換 和[B]組織里的氣體交換 兩個(gè)過(guò)程．
（2）圖中箭頭①表示的氧氣擴(kuò)散過(guò)程，箭頭②表示的二氧化碳擴(kuò)散過(guò)程
（3）②代表的氣體是由血漿運(yùn)送的，①代表的氣體是由紅細(xì)胞運(yùn)送的
（4）氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天．”下列關(guān)于詩(shī)句中黃鸝和柳樹(shù)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
B．構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹(shù)的根細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞壁和液泡
C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→生物體
D．黃鸝體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是上皮組織，而柳樹(shù)的是保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列敘述中，屬于生物共同特征的是（　　）
A．都是由細(xì)胞構(gòu)成B．都具有神經(jīng)系統(tǒng)
C．都能進(jìn)行光合作用D．都能生長(zhǎng)和發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)生殖方式和發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是（　　）
A．體內(nèi)受精 體外發(fā)育B．體外受精 體外發(fā)育
C．體外受精 體內(nèi)發(fā)育D．體內(nèi)受精 體內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中所示的草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，只位于一條食物鏈上的生物是蛇．
（2）在“草→兔→狐”這條食物鏈中，如果狐獲得了1千焦的能量，則至少需要消耗的草的能量25千焦．
（3）此草原生系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱（填強(qiáng)或弱）
（4）生態(tài)系統(tǒng)有能量流動(dòng)，也有物質(zhì)循環(huán)，其中碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間是以二氧化碳的形式循環(huán)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小強(qiáng)一家三口都有耳垂，國(guó)家開(kāi)放二胎的生育政策出臺(tái)后，媽媽又生了一個(gè)無(wú)耳垂的小女孩，小強(qiáng)家里現(xiàn)有的四個(gè)人中，耳垂的基因型可能有兩種的是（　　）
A．爸爸B．小強(qiáng)C．媽媽D．小強(qiáng)的妹妹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)閱讀下列兩則資料，分析解答問(wèn)題：
資料一：2009年3月底至4月中旬，墨西哥．美國(guó)等地接連爆發(fā)甲型HINI（豬流感）流感病毒疫情早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等．
（1）甲型H1N1流感病毒的結(jié)構(gòu)組成是蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，其生活方式是寄生．
（2）發(fā)現(xiàn)甲型H1N1　流感患者和疑似病例，應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物，可試用奧司他韋（oseltamivir達(dá)菲），如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的控制傳染源，同時(shí)它又屬于特異性免疫．
資料二：據(jù)2009年7月3里《新民晚報(bào)》消息，“國(guó)際保護(hù)”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過(guò)數(shù)月的科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)了14個(gè)新物種，其中包括2種植物和12種動(dòng)物，新品種動(dòng)物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲(chóng)．
（3）蠑螈和青蛙都屬于兩棲動(dòng)物；幼體和成體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育．
（4）蝙蝠和蜥蜴都屬于脊椎動(dòng)物門(mén)，共同點(diǎn)較多，其中呼吸器官都是肺，心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是四腔．
（5）如圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖，它與蝗蟲(chóng)同屬于昆蟲(chóng)綱，判斷依據(jù)是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成；體表外有外骨骼，以適應(yīng)干燥的陸地生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．能幫助動(dòng)物細(xì)胞釋放能量的細(xì)胞器是下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)（　　）
A．葉綠體B．線(xiàn)粒體C．細(xì)胞核D．核糖體

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