【題目】如圖可用于描述生物體內(nèi)的物質(zhì)變化，a、b表示物質(zhì)，M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)．則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若a為脂肪，b為脂肪酸和甘油，則M為胃
B.若a為動(dòng)脈血，b為靜脈血，則M為肺泡周圍的毛細(xì)血管
C.若a、b均為動(dòng)脈血，則M可能是腎小球
D.若a為蛋白質(zhì)，b為氨基酸，則M是口腔

【答案】C
【解析】解：A、若a為脂肪，b為脂肪酸和甘油，則M為小腸，因?yàn)橹驹谛∧c內(nèi)分解為脂肪酸和甘油，A錯(cuò)誤．
B、若a為動(dòng)脈血，b為靜脈血，則M為組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管，B錯(cuò)誤．
C、若a、b均為動(dòng)脈血，則M可能是腎小球，也可能是左心房、左心室，C正確．
D、若a為蛋白質(zhì)，b為氨基酸，則M是為小腸，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)在小腸內(nèi)分解為氨基酸，D錯(cuò)誤．
故選：C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識(shí)，掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以及對(duì)血液循環(huán)的途徑的理解，了解循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海馬身體側(cè)扁，全身無(wú)鱗，軀體被骨板包圍，有脊柱，在水中生活，用鰓呼吸，有鰭，由此可知海馬屬于（　�。�

A. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 B. 軟體動(dòng)物 C. 魚類 D. 哺乳類

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【題目】花的主要結(jié)構(gòu)是：（ ）

A．花萼和花冠 B．子房和胚珠 C．花粉和花藥 D．雌蕊和雄蕊

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【題目】如圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況，下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，據(jù)圖回答

（1）曲線甲是的消化，曲線乙是的消化，曲線丙是的消化．
（2）蛋白質(zhì)在[C]和[D]中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是 ．
（3）消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就可以完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害。 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程，分析兩圖回答下列問(wèn)題

（1）人體內(nèi)的氣體交換包括甲圖表示的內(nèi)的氣體交換和乙圖表示的里的氣體交換，它們都是通過(guò)氣體的作用完成的．
（2）當(dāng)血液從F→D時(shí)，血液中氧氣的含量 ， 二氧化碳的含量 ， 血管D內(nèi)流動(dòng)的是血．
（3）甲圖中，當(dāng)血液從A→C時(shí)，血液由血變化為血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色食品指的是

A. 顏色為綠色的食品 B. 反季節(jié)蔬菜

C. 無(wú)公害、無(wú)污染食品 D. 轉(zhuǎn)基因食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖．對(duì)圖解的敘述不正確的是（ ）

A.染色體上的基因B表示顯性基因
B.如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方
C.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳
D.基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄味美可口，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，它在結(jié)構(gòu)層次中屬于器官。 （_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案