【題目】如圖是植物的幾種組織.請據(jù)圖回答:

(1)A是________組織,該組織的細(xì)胞________,細(xì)胞壁________,細(xì)胞核________,細(xì)胞質(zhì)________,具有很強(qiáng)的________能力,能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞.

(2)C是________組織,由________細(xì)胞構(gòu)成,具有________功能.

(3)D是________組織,莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的________運輸水和無機(jī)鹽.

(4)E是________組織,該組織的細(xì)胞壁________,液泡________,有貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有________的營養(yǎng)組織,還能進(jìn)行光合作用.

【答案】分生小薄大濃分裂保護(hù)表皮保護(hù)輸導(dǎo)導(dǎo)管營養(yǎng)薄較大葉綠體

【解析】

圖中A、B是分生組織,C是保護(hù)組織,D是營養(yǎng)組織,E是營養(yǎng)組織。

(1)分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。
(2)保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能。
(3)輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機(jī)鹽,篩管能運送有機(jī)物,導(dǎo)管運輸水分和無機(jī)鹽。
(4)營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中,新植物的幼體是( 。

A. B. 子葉 C. 胚芽 D. 胚根

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡視野中人血涂片示意圖,請回答相關(guān)問題

(1)當(dāng)人體某處受傷出血時,具有止血和凝血作用的是[______]血小板,若傷口受病菌感染發(fā)炎,數(shù)量明顯增高的是[②]______

(2)紅細(xì)胞的形狀是______成熟的紅細(xì)胞沒有______,細(xì)胞中含有血紅蛋白,具有運輸______的功能。小燕經(jīng)常面色蒼白,容易疲勞,經(jīng)血液化驗,紅細(xì)胞的數(shù)目為3×1012個/L(女子正常值為4.2×1012個/L)。據(jù)此判斷可能患有______癥。平時應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和______豐富的食物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于動物社會行為的是( 。
A.母雞帶領(lǐng)小雞覓食
B.山洞里居住著一群蝙蝠
C.蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)
D.草原上共同生活著大量食草動物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是魚鰓結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)請標(biāo)出圖中①②的結(jié)構(gòu)名稱。①_____,②_____。

(2)魚是用_____呼吸的,鰓的主要部分是_____,其中密布毛細(xì)血管當(dāng)魚的口和鰓蓋后緣交替張合時,溶解在水里的_____就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管中,而血液里的_____就從毛細(xì)血管滲出,排到水中,因此進(jìn)入鰓的水分含_____高,流出鰓的水分含_____高。

(3)魚之所以能夠在水中生活,有兩個重要的特點:一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害二是_____

(4)魚類和鳥類、兩棲動物、爬行動物、哺乳動物同屬于_____動物,其共有的特點_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生存斗爭中,通過激烈的競爭,適者 ,不適者 的過程,稱為自然選擇。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】狗無論走多遠(yuǎn),都能順利的返回家,狗能認(rèn)路回家的信息來自(  )
A.沿途的風(fēng)光的標(biāo)志
B.沿途狗留下的氣味
C.沿途的花香及特殊氣味
D.主人的氣味或呼喚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗步驟圖,請仔細(xì)觀察并結(jié)合相關(guān)知識完成下列各小題:

(1)我們通過“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗,一方面檢驗了綠葉在光下制造的有機(jī)物是___________ ;另一方面證明了_________是綠葉制造有機(jī)物的不可缺少的條件。

(2)該實驗中的第二步是“用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射!蔽覀冎砸獙σ黄暾娜~片部分遮光,主要是起______作用。

(3)根據(jù)這個實驗思考:在農(nóng)作物的生長期間,如果葉片被害蟲吃掉了很多,你認(rèn)為農(nóng)作物的產(chǎn)量將會________ ,原因是因為葉片無法進(jìn)行_______________作用,影響了有機(jī)物的制造。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中動物的種類繁多,它們給美麗的大自然帶來了生機(jī)和活力。請運用所學(xué)知識,據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:

(1)“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”是生物學(xué)的基本觀點之一,這個觀點在以下幾種動物體的結(jié)構(gòu)中都有所體現(xiàn)。A的身體呈_____對稱,它的口內(nèi)有一個管狀的咽,可以伸出口外,有助于捕食水中的小動物,而不能消化的食物殘渣由_____排出體外。B的呼吸器官非常發(fā)達(dá),在飛行時可進(jìn)行_____,以提高_____,適應(yīng)飛行生活。D的體表覆蓋著_____,用_____呼吸,通過尾部和軀干部的擺動以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳,這是與其水生活環(huán)境相適應(yīng)的。F的牙齒有了_____的分化,這是與其食草生活相適應(yīng)的。

(2)上述動物中,肺和皮膚都能進(jìn)行氣體交換的是_____(請?zhí)顚懽帜复枺?/span>

(3)將上述動物按照由低等到高等的順序進(jìn)行排序:_____(請?zhí)顚懽帜复枺?/span>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案