【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似
B. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不變
C. 細(xì)胞分化可以形成不同的組織
D. 細(xì)胞分化可以導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
【答案】D
【解析】
此題考查的是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的知識(shí),可以從細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化兩個(gè)方面來切入.細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。
A、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,大小相似,故不符合題意;
B、細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂的過程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不變。故不符合題意;
C、細(xì)胞分化可以形成不同的組織,故不符合題意;
D、細(xì)胞分化只是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生變化,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。故符合題意。
故選:D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“光照的強(qiáng)弱會(huì)影響水稻的生長嗎?“屬于科學(xué)探究的步驟是( 。
A.作出假設(shè)B.得出結(jié)論C.表達(dá)和交流D.提出問題
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類起源與進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 人類通過遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化
B. 人類進(jìn)化的過程:南方古猿------能人------直立人------智人
C. 人類進(jìn)化過程中.腦容量逐漸增多
D. 能制造和使用工具是人猿分界的標(biāo)志
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對人類起源和進(jìn)化的敘述,你不認(rèn)可的是( )
A.現(xiàn)代類人猿和人類有著共同的祖先
B.眾多的古人類化石是從猿到人進(jìn)化的有力證明
C.現(xiàn)代類人猿經(jīng)過漫長的年代可以進(jìn)化成現(xiàn)代人類
D.學(xué)會(huì)制造和使用工具,并且學(xué)會(huì)了使用火,在古人類的進(jìn)化過程中具有重要意義
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物體的下列生理活動(dòng)受到氣孔開閉影響的是( )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④水分的吸收與運(yùn)輸 ⑤ 無機(jī)鹽的吸收
A. ①②③④B. ①③④⑤C. ②③④⑤D. ①②③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下列生物之間具有的關(guān)系用線對應(yīng)起來。
①獅子以羚羊?yàn)槭澄?A合作關(guān)系
②許多蜜蜂在蜂巢內(nèi)釀蜜 B競爭關(guān)系
③一片稻田里的水稻和雜草 C 捕食關(guān)系
①→____②→____③→____
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