11.從縮手反射過(guò)程可看出,神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧的傳導(dǎo)途徑:
[a]感受器(產(chǎn)生沖動(dòng))→[b]傳入神經(jīng)→[c]神經(jīng)中樞→[d]傳出神經(jīng)→[e].

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.

解答 解:如圖,手指突然受到針刺以后縮手的反射過(guò)程是:a感受器(手指)接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后神經(jīng)沖動(dòng)由b傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到c神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)(即做出指令),d傳出神經(jīng)再將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e效應(yīng)器(手臂上使手回縮的肌肉),最后由e效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng),產(chǎn)生縮手動(dòng)作.
故答案為:a;感受器;b;傳入神經(jīng);c;神經(jīng)中樞;d;傳出神經(jīng);e.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)白色箭頭表示植物釋放的氣體是二氧化碳,黑色表示吸收的氣體是氧氣.
(2)能夠進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞是活細(xì)胞,參加呼吸作用的A是有機(jī)物,呼吸作用的B是水,C是能量.C的另一部分通常以熱能形式散失.
(3)圖中b、c除了能夠進(jìn)行呼吸作用外還可以進(jìn)行光合作用的器官是葉.
(4)呼吸作用的表達(dá)式是有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是生殖細(xì)胞.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),將大鼠的生長(zhǎng)激素基因通過(guò)顯微注射技術(shù)導(dǎo)入到小鼠的受精卵中,由該受精卵發(fā)育而成的小鼠比它同胎的小生長(zhǎng)速度快2~3倍,體積大一倍.這項(xiàng)研究,被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑.根據(jù)圖示,請(qǐng)回答:

(1)在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小,控制這個(gè)性狀的基因是大鼠的生長(zhǎng)激素基因.
(2)在生物代代繁衍的過(guò)程中,傳下去的是基因,而不是性狀.
(3)性狀與基因之間的關(guān)系是基因決定性狀.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后,小明同學(xué)非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐,他根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖,設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的圖二實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng),請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)若圖一表示植物的呼吸作用,該同學(xué)想判斷氣體②二氧化碳,那么應(yīng)把圖二裝置放在暗處(“暗處”或“光照”)下;同時(shí)小燒杯中裝入的液體是石灰水.
(2)若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液,則要探究的植物的光合作用所需的原料是二氧化碳,也就是圖一中①(填序號(hào)),要探究這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水.
(3)將進(jìn)行光合作用的玉米葉片放入圖三所示裝置中進(jìn)行水浴加熱,B(填“A”或“B”)燒杯中的液體會(huì)變綠,這是因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解在酒精中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí).在長(zhǎng)有乙果實(shí)的枝條上、下端,各把樹(shù)皮環(huán)割一圈.通過(guò)一段時(shí)間,兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況怎樣?
(1)果實(shí)的生長(zhǎng)狀況是A.
A.甲良好、乙停止生長(zhǎng)     B.乙良好、甲停止生長(zhǎng)
C.甲、乙都良好          D.甲、乙都停止生長(zhǎng)
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)有機(jī)物是通過(guò)葉制造的,由篩管向下運(yùn)輸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.蝗蟲(chóng)與家蠶相比,發(fā)育過(guò)程中缺少的環(huán)節(jié)是( 。
A.受精卵B.幼蟲(chóng)(若蟲(chóng))C.D.成蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列不是生物進(jìn)化趨勢(shì)的是( 。
A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B.由低等到高等
C.由水生到陸生D.由小個(gè)體到大塊頭

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.中醫(yī)診病講究“望聞問(wèn)切”,“切”指的是“切脈”.這里的脈指的是( 。
A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.血管?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案