16.如圖有甲、乙兩個大小相同的果實.在長有乙果實的枝條上、下端,各把樹皮環(huán)割一圈.通過一段時間,兩個果實的生長情況怎樣?
(1)果實的生長狀況是A.
A.甲良好、乙停止生長     B.乙良好、甲停止生長
C.甲、乙都良好          D.甲、乙都停止生長
(2)這個實驗說明植物體內(nèi)有機(jī)物是通過葉制造的,由篩管向下運(yùn)輸.

分析 植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側(cè))內(nèi)向下運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料的管道.

解答 解:(1)葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物,能向下運(yùn)輸?shù)郊坠麑崳虼思坠麑嵞艿玫接袡C(jī)養(yǎng)料正常生長;不能正常生長的是乙果實,原因是樹皮被剝,有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷,葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)揭夜麑,因此乙果實不能得到有機(jī)養(yǎng)料停止生長,A正確.
(2)篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成.相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通.篩管沒有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞.葉制造的有機(jī)物由篩管向下運(yùn)輸.因此植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸是通過韌皮部內(nèi)的篩管向下運(yùn)輸?shù)模?br />故答案為:(1)A;
(2)葉;篩管;下.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管導(dǎo)管的位置功能和有機(jī)物的運(yùn)輸方向.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.氣體的擴(kuò)散是指( 。
A.由含氧量高的地方向含量低的地方擴(kuò)散
B.由濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)運(yùn)動
C.由濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)運(yùn)動
D.隨意擴(kuò)散

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,在顯微鏡下看到的情況如下圖,請據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖.
(2)臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的?蓋片.
(3)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水,這兩個實驗對細(xì)胞染色都是用的碘液.
(4)小明想更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他要增大細(xì)胞的放大倍數(shù),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu),使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是( 。
A.幼苗移栽時根部留土坨--降低蒸騰作用
B.及時排澇--保證根細(xì)胞的呼吸作用正常進(jìn)行
C.將糧食曬干儲存--降低種子呼吸作用
D.人工輔助授粉--彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉不足

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.從縮手反射過程可看出,神經(jīng)沖動在反射弧的傳導(dǎo)途徑:
[a]感受器(產(chǎn)生沖動)→[b]傳入神經(jīng)→[c]神經(jīng)中樞→[d]傳出神經(jīng)→[e].

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.水蜜桃味甜,毛桃味酸.將水蜜桃的枝條接到毛桃的主莖上去,這個枝條結(jié)出的果實味道是( 。
A.全苦澀B.酸甜各半C.全酸D.全甜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.父母在生殖過程中傳給子女的是( 。
A.性狀B.基因C.外貌D.生活習(xí)慣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是轉(zhuǎn)基因鼠的啟示實驗圖解,請根據(jù)圖形回答有關(guān)問題:

(1)這種生物技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(2)這個實驗說明性狀和基因的關(guān)系是:基因決定性狀.
(3)在生物傳種接代的過程中,傳下去的是基因.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué),在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了以下實驗.請回答下列問題.
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量碎屑適量
唾液有無2ml唾液2ml清水2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)若探究“唾液對饅頭消化的影響”,應(yīng)選用1號和2號這兩支試管做實驗,實驗變量是唾液.
(2)1號和3號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題是饅頭在口腔中的消化與舌的攪拌是否有關(guān).
(3)觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍(lán),2號試管的實驗現(xiàn)象是變藍(lán)(“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).

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同步練習(xí)冊答案