A. | 基因多樣性 | B. | 物種多樣性 | C. | 環(huán)境多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)量的雜交水稻新品種.表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)展生態(tài)旅游 | B. | 發(fā)展畜牧業(yè) | C. | 增加木材產(chǎn)量 | D. | 改善生態(tài)環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抱龍河內(nèi)的所有生物 | B. | 文登學(xué)公園內(nèi)的全部樹(shù)木 | ||
C. | 米山水庫(kù)內(nèi)的所有魚(yú) | D. | 昆崳山所有生物及其生存環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 調(diào)查法 | C. | 分類(lèi)法 | D. | 實(shí)驗(yàn)法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反光鏡上 | B. | 目鏡上 | C. | 裝片上 | D. | 物鏡上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)寄生生活 | B. | 身體輻射對(duì)稱 | C. | 體表有刺細(xì)胞 | D. | 有口無(wú)肛門(mén) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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