Question

【題目】下圖表示植物的三種生理活動過程圖及植物葉片結構圖，請據圖回答問題：

（1）甲圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表植物的三項生命活動，其中過程（ ）_________釋放出的氣體（ ）______能夠使帶火星的木條復燃，因此，可以維持大氣中的___________ 。

（2）甲圖植物生長發(fā)育期間，其吸收的水分主要用于（ ）__________，其散失水分的門戶是乙圖中的（ ）________，如丙圖所示，它由一對成半月形的________細胞構成。

（3）甲圖中能夠為植物的生命活動提供能量的是（ ）_________過程，a氣體為_________

（4）植物的生長離不開有機物的積累，從這個角度考慮你知道哪些方法可促進農作物的生長提高產量，請任舉一例_______________________。

Answer 1

【答案】 Ⅲ光合作用 b氧氣 碳—氧平衡 Ⅱ蒸騰作用 7氣孔 保衛(wèi) Ⅰ呼吸作用 二氧化碳 合理密植、間作套種、延長光照

【解析】細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用；綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用；蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。由圖甲可知：Ⅰ表示呼吸作用，Ⅱ表示蒸騰作用，Ⅲ表示光合作用，a是二氧化碳，b是氧氣；由圖乙可知：①是上表皮，②是柵欄組織，③是海綿組織，⑧是葉肉，④是葉脈，⑤是下表皮，⑥是保衛(wèi)細胞，⑦是氣孔。

（1）氧氣支持燃燒，可使帶火星的木條復燃。植物的光合作用釋放氧氣。綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。所以甲圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表植物的三項生命活動，其中過程Ⅲ光合作用釋放出的氣體b氧氣能夠使帶火星的木條復燃，因此，可以維持大氣中的碳—氧平衡。

（2）氣孔是由保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔。氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調節(jié)，在生理上具有重要的意義。被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。植物根吸收的水分99%用于蒸騰作用，甲圖植物生長發(fā)育期間，其吸收的水分主要用于Ⅱ蒸騰作用，其散失水分的門戶是乙圖中的7氣孔，如丙圖所示，它由一對成半月形的保衛(wèi)細胞構成。

（3）細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。所以甲圖中能夠為植物的生命活動提供能量的是Ⅰ呼吸作用過程，a氣體為二氧化碳。

（4）植物的生長離不開有機物的積累，從這個角度考慮合理密植、間作套種、延長光照都可促進農作物的生長提高產量。