【題目】在生物圈中,玉米植株和人體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器分別是( )
A.葉綠體和線粒體、線粒體
B.葉綠體、線粒體
C.線粒體、線粒體
D.線粒體、葉綠體
【答案】A
【解析】在植物細(xì)胞中含有兩種能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體。葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中,線粒體則可以將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,共細(xì)胞利用。人體細(xì)胞中則只有一種能量轉(zhuǎn)換器:線粒體,所以人不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能從外界攝取現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活。線粒體將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供人體細(xì)胞利用。
所以答案是:A
【考點(diǎn)精析】掌握植物細(xì)胞和動物細(xì)胞是解答本題的根本,需要知道植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究
如果你翻動花園、庭院的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、灰褐色的鼠婦。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。某同學(xué)對此進(jìn)行探究,請你將他探究活動的過程補(bǔ)充完整。
(1)提出問題:?
(2)作出假設(shè):。
(3)制定計(jì)劃:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,形成的環(huán)境;另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,形成的環(huán)境。在鐵盤內(nèi)放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是。像這樣,除了要觀察的一個(gè)因素外其他因素都必須相同的一組實(shí)驗(yàn),叫做實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)施計(jì)劃:
該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了4次,結(jié)果發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)都到了紙板遮蓋的環(huán)境中。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)對4次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如何處理?
(5)得出結(jié)論:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】5月下旬,聊城市初中學(xué)生全面復(fù)學(xué)。為了預(yù)防新冠肺炎。學(xué)校采取了一系列日常防控措施;教室、宿舍和食堂經(jīng)常開窗通風(fēng)、定期消毒并要求學(xué)生勤洗手;對疑似患者進(jìn)行隔離;安排適量體育活動,鍛煉身體等。下列說法正確的是( )
A.通風(fēng)、消毒、勤洗手屬于控制傳染源
B.注射過流感疫苗的學(xué)生不會患新冠肺炎
C.安排體育活動,鍛煉身體,屬于保護(hù)易感人群
D.對疑似患者進(jìn)行隔離,屬于切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A.葉綠體和線粒體
B.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)
C.線粒體和細(xì)胞核
D.葉綠體和細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】村料分析題:關(guān)于生命起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題。1953年美國學(xué)者米勒進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開辟了通過實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑。米勒認(rèn)為原始大氣(主要成分是甲烷、氨、氫氣和水蒸氣)在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機(jī)物。60年代以來,相繼發(fā)現(xiàn)了一些新的科學(xué)事實(shí)。 資料1:1969年“阿波羅11號”登月成功,經(jīng)研究揭示,月球表面許多環(huán)形山是隕石坑。它們是在月球剛形成時(shí)被大量天體撞擊造成的。這表明太陽系初期,天體碰撞頻繁,地球也不會例外?梢酝茰y,那時(shí)地殼比較脆弱,到處火山爆發(fā),地球表面溫度極高,即使有少量的甲烷和氨氣放出,也會立刻被高溫和極強(qiáng)的紫外線輻射裂解成二氧化碳、氫氣和氮?dú)狻?/span>
資料2:天體學(xué)家已發(fā)現(xiàn)數(shù)十種星際分子(是指存在于星際空間的分子),它們大多是有機(jī)化合物。1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸…
(1)結(jié)合米勒的觀點(diǎn),指出以上資料哪些不支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,請簡要說明。
(2)根據(jù)資料2,你會提出什么假設(shè)?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各種防止食品腐敗的方法中,不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> )
A.將蔬菜放在低溫環(huán)境中B.將熟牛肉真空包裝保存
C.將剩飯直接放在桌面上D.將新鮮豬肉用鹽腌制
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)面過程常需要添加酵母菌。下列關(guān)于酵母菌的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體B.氣體交換要通過細(xì)胞膜進(jìn)行
C.可通過出芽生殖產(chǎn)生新個(gè)體D.可在葉綠體中合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)敘述正確的是( )
A.幼年時(shí)期生長激素分泌過少易患呆小癥
B.“一朝被蛇咬,十年怕井繩”是人類特有的反射
C.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的根本措施
D.霉菌菌落常呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀
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