14.下列關(guān)于細(xì)菌、真菌、植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞的說(shuō)法正確的是(  )
①只有細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞核 ②只有動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁 ③植物細(xì)胞有葉綠素,可以合成有機(jī)物 ④細(xì)菌分裂生殖,真菌可以孢子生殖 ⑤都有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜.
A.①②③④⑤B.①③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤

分析 五類生物的區(qū)別:

   細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物類型細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核其他結(jié)構(gòu)
植物葉綠體、液泡
動(dòng)物×-
細(xì)菌未成形莢膜、鞭毛
真菌液泡
病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),蛋白質(zhì)+遺傳物質(zhì)
【解答】

解答 解:據(jù)分析可見(jiàn):
①細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,正確;
②只有動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,細(xì)菌、真菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁,正確;③植物細(xì)胞有葉綠素,可以合成有機(jī)物,細(xì)菌、真菌和動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠素,正確;④細(xì)菌分裂生殖,真菌可以孢子生殖,正確;⑤細(xì)菌、真菌、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜,正確.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解各種生物的結(jié)構(gòu)特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.遺傳學(xué)家孟德?tīng)栠x用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)探究遺傳的規(guī)律.孟德?tīng)栠x用純種高莖豌豆(基因組成為DD)和純種矮莖豌豆(基因組成為dd)雜交,收獲的種子種下去后長(zhǎng)成的植珠全為高莖.孟德?tīng)栠x用雜種高莖豌豆(基因組成為Dd)進(jìn)行自花傳粉,共收獲了400粒種子,他將這400粒種子種下去,結(jié)果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株中有296棵為高莖豌豆,98棵為矮莖豌豆(有6粒種子沒(méi)有萌發(fā)).請(qǐng)分析并回答:
(1)豌豆的種子外面有果皮包被,豌豆是被子植物.
(2)豌豆種子的結(jié)構(gòu)與菜豆種子類似,豌豆種子萌發(fā)過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子結(jié)構(gòu)中的子葉.
(3)根據(jù)以上資料,我們可以判斷高莖為顯性性狀.
(4)我們要善于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律.在孟德?tīng)栍没蚪M成為Dd的高莖豌豆自花傳粉的結(jié)果中,高莖豌豆和矮莖豌豆的比例接近于3:1.
(5)請(qǐng)完成純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交的示意圖(答案填在圓圈內(nèi)).    
(6)請(qǐng)用圖解的形式表示染色體、DNA、基因之間的關(guān)系.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是尿形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)?zhí)顖D;
寫出圖中各部分名稱:
①腎小管;②腎小囊;③腎動(dòng)脈;
④腎小囊;⑤腎靜脈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的 也是直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴射DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒(méi)多久,大范圍的后遺癥出現(xiàn)了.由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵--小黃蜂,導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌.與此同時(shí)DDT毒死的蟲子后來(lái)成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來(lái).在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前,世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)“降貓行動(dòng)”.
(1)蚊子屬于昆蟲,昆蟲身體由頭胸、腹三部分構(gòu)成.
(2)壁虎和老鼠這兩種生物中,老鼠屬于恒溫動(dòng)物.
(3)通過(guò)對(duì)以上資料的分析,你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動(dòng)不能(能或不能)
(4)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.動(dòng)、植物細(xì)胞的呼吸作用都是吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳和水.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列做法有利于保護(hù)耳和聽(tīng)力的是( 。
A.為了鍛煉聽(tīng)力,使用隨身聽(tīng)時(shí)音量要大一些
B.放鞭炮時(shí)要用手捂住耳朵
C.耳內(nèi)常有分泌物,要用尖銳的工具清理干凈
D.耳內(nèi)分泌物能夠殺死小動(dòng)物,因此如果昆蟲鉆進(jìn)耳朵,不用管它

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.閱讀資料,回答相關(guān)問(wèn)題
森林里生活著高達(dá)的喬木、低矮的灌木和草本植物等.有許多鳥(niǎo)類在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo)
(1)如圖是某同學(xué)根據(jù)資料畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請(qǐng)你補(bǔ)畫完整.補(bǔ)畫完整后,該食物網(wǎng)中食物鏈共有5條
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌.
(3)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)的鼠類大增,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨之減少.
(4)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類,會(huì)造成鼠、昆蟲大量繁殖、毀壞森林.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞示意圖回答
(1)對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是A細(xì)胞壁.
(2)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是B細(xì)胞膜.
(3)糖分、色素等多種物質(zhì)則儲(chǔ)存在E液泡中
(4)一個(gè)細(xì)胞的控制中心是C細(xì)胞核.
(5)在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,可以看D細(xì)胞質(zhì)緩緩流動(dòng),以此來(lái)加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.結(jié)合下面顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:
(1)用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[7]遮光器和[9]反光鏡.
(2)對(duì)觀察物像起放大作用的是[1]目鏡和[4]物鏡.
(3)換用不同倍數(shù)的物鏡鏡頭,一定要轉(zhuǎn)動(dòng)[3]轉(zhuǎn)換器,而不能直接轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡,以免污染鏡頭,并使鏡頭松動(dòng).
(4)小楓同學(xué)在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞,在視野的右上方,如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往右上方方向移動(dòng).
(5)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

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同步練習(xí)冊(cè)答案