【題目】下列關(guān)于兩棲動物和爬行動物的敘述，正確的是（　�。�

A. 都是真正的陸生動物

B. 都是變溫動物

C. 都有發(fā)達的肺

D. 蝮蛇屬于兩棲動物，大鯢屬于爬行動物

【答案】B

【解析】爬行動物的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是真正的陸生脊椎動物；兩棲動物是由水生到陸生的過度類型，A錯誤；兩棲動物和爬行動物的體溫都隨著周圍溫度的改變而改變，都屬于變溫動物，B正確；爬行類有發(fā)達的肺，兩棲動物的肺不發(fā)達，用皮膚輔助呼吸，C錯誤；
蝮蛇屬于爬行動物，大鯢屬于兩棲動物，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們到醫(yī)院看病時，有時需要作血常規(guī)化驗。在血常規(guī)化驗單中，RBC代表的是________，WBC代表的是________，Hb代表的是________，PLT代表的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與蚯蚓屬于同一類動物的一組是（ ）

A. 水蛭、蛔蟲 B. 水蛭、沙蠶

C. 蛔蟲、蚜蟲 D. 水蛇、沙蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是_____．

（2）A細胞通過分裂形成B．在此過程中，_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．

（3）B通過_____形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中，人體具有而植物沒有的是[]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. a點表示呼吸作用消耗的氧氣量 B. b點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒有進行光合作用 D. bc段光合作用強于呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常言道：酒醉心明白，這主要是酒精麻痹了人的（ ）

A．脊髓 B．腦干 C．大腦 D．小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物的生殖和發(fā)育過程示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中植物的生殖方式為_________________，該植物傳粉方式屬于 _______________ 。

（2）花的主要結(jié)構(gòu)是______，受精作用完成后，花的____________________都凋謝了，只有_________發(fā)育成果實，其中_________發(fā)育成果皮，__________發(fā)育種子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素 （ 可從黃花蒿中提取） 作為抗瘧藥品推廣后，黃花蒿種植發(fā)展迅速。 某研究小組探究“氮肥濃度對青蒿素產(chǎn)量的影響”，得到如圖結(jié)果，下列說法正確的是（　　）

A. 如果土壤中不施加氮肥，青蒿素的產(chǎn)量為零

B. 施加氮肥不能夠促進獲得更多的青蒿素

C. 氮肥濃度越高，青蒿素的產(chǎn)量越高

D. 本實驗中300kg/公頃的氮肥濃度條件下青蒿素的產(chǎn)量最高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學用如下裝置進行探究活動，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封。

（1）要探究二氧化碳是光合作用的原料，需將盛有氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）的小燒杯放入如圖裝置內(nèi)。根據(jù)探究實驗的要求，還應(yīng)該設(shè)置對照實驗，對照實驗應(yīng)再設(shè)置一組相同的裝置，將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為________，其他條件均相同。

（2）要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，如圖裝置中應(yīng)放入盛有澄清石灰水的小燒杯，還應(yīng)將實驗裝置置于________的環(huán)境中，原因是________。

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同步練習冊答案