18.如圖表示測(cè)量種子萌發(fā)必需條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)燒杯中均放有l(wèi)0粒種子,B、D、E燒杯中的濾紙保持濕潤(rùn).據(jù)圖分析作答.

(1)每個(gè)燒杯中放入10粒種子而不是l粒,其目的是:若種子數(shù)目過(guò)少,其意外死亡的種子會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,種子數(shù)量多還可以盡量減少由于種子的遺傳差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)C燒杯中將水燒開(kāi)后再冷卻,其目的是:將水燒開(kāi)是為了排除冷水中溶解的氧對(duì)種子萌發(fā)的影響,再冷卻時(shí)防止開(kāi)水的高溫殺死種子.
(3)哪些燒杯中的種子將在7天后發(fā)芽?B和D燒杯.
(4)某人根據(jù)圖E得出結(jié)論,光照對(duì)于種子的萌發(fā)是必需的,哪一個(gè)裝置可以說(shuō)明此結(jié)論是錯(cuò)誤的?為什么D裝置可以說(shuō)明此結(jié)論是錯(cuò)的;因?yàn)镈類(lèi)種子在暗處也萌發(fā),否定了光對(duì)種子萌發(fā)是必需的這一結(jié)論.

分析 本題應(yīng)用了相互對(duì)照的實(shí)驗(yàn)原理.題中涉及到的變量有光、水、溫度、氧氣等.初看起來(lái)比較復(fù)雜,但如果仔細(xì)觀(guān)察分析,其中的條理非常清晰:A中無(wú)水;B中水適中;C中由于有油層的阻隔,其中無(wú)空氣(氧氣);D中溫度適宜;E中溫度較低.前面三個(gè)裝置中有光且溫度適宜,卻只有B中種子萌發(fā),此現(xiàn)象說(shuō)明:種子萌發(fā)需水(A與B比較)和空氣(C與B比較);后面兩個(gè)都在暗處,但D中種子也萌發(fā)了,說(shuō)明種子萌發(fā)需適宜的溫度(D與E比較).同時(shí)說(shuō)明光并非種子萌發(fā)的必需條件(B與D比較).

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一粒種子發(fā)不發(fā)芽具有偶然性(這一粒種子可能已經(jīng)不具有完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或過(guò)度休眠),只用一粒種子實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不準(zhǔn)確,因此放入的種子越多實(shí)驗(yàn)就越準(zhǔn)確.例如:放入10粒種子.
(2)燒杯中水較多而且水是燒開(kāi)后再冷卻的水,目的是減少或除去水中的氧氣.因?yàn)楦邷叵職怏w在水中的溶解能力大大降低,所以高溫可減少水中的氣體.
(3)由題目可知,只有B、D滿(mǎn)足了種子萌發(fā)的外界條件--充足的空氣、適宜的溫度、適量的水分.而光并非種子萌發(fā)的必需條件,所以B、D中的種子將萌發(fā).
(4)某人根據(jù)圖E得出結(jié)論,光照對(duì)種子的萌發(fā)是必需的,那是他只看到了E裝置中的種子沒(méi)有萌發(fā).而忽略了D裝置,D裝置種子在暗處也萌發(fā).可說(shuō)明光并非種子萌發(fā)的必需條件.
故答案為:
(1)若種子數(shù)目過(guò)少,其意外死亡的種子會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,種子數(shù)量多還可以盡量減少由于種子的遺傳差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響  
(2)將水燒開(kāi)是為了排除冷水中溶解的氧對(duì)種子萌發(fā)的影響,再冷卻時(shí)防止開(kāi)水的高溫殺死種子
(3)B和D燒杯
(4)D裝置可以說(shuō)明此結(jié)論是錯(cuò)的;因?yàn)镈類(lèi)種子在暗處也萌發(fā),否定了光對(duì)種子萌發(fā)是必需的這一結(jié)論

點(diǎn)評(píng) 本題考查種子的萌發(fā)的條件.這是訓(xùn)練學(xué)生觀(guān)察能力、思維能力的典型試題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.晝夜溫差大的地區(qū),所結(jié)瓜果大而且含糖量高,其原因是( 。
A.有利于植物對(duì)水肥的吸收
B.白天日照強(qiáng),溫度高,光合作用強(qiáng),制造的有機(jī)物多
C.白天光合作用強(qiáng),制造的有機(jī)物多,夜間溫度低,呼吸作用減弱,分解有機(jī)物少
D.白天蒸騰作用旺盛,有利于光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列現(xiàn)象屬于特異性免疫的是(  )
A.得過(guò)麻疹的人不再得麻疹B.一種白細(xì)胞吞噬侵入的病菌
C.角質(zhì)層細(xì)胞能阻止病菌侵入D.唾液中的溶菌酶具殺菌作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為心臟的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)心臟四個(gè)腔的名稱(chēng):⑧是左心房,⑨是左心室,②是右心房,③是右心室;與⑧相連的血管是[⑦]肺靜脈,與⑨相連的血管是[⑤]主動(dòng)脈,與②相連的血管是[①]上腔靜脈和[④]下腔靜脈,與③相連的血管是[⑥]肺動(dòng)脈.
(2)心臟壁主要由心肌肌肉組織構(gòu)成,壁最厚的是[⑨]左心室.
(3)流動(dòng)脈血的心腔是⑧和⑨,流靜脈血的心腔是②和③.(填序號(hào))
(4)在人體的血液循環(huán)過(guò)程中,體循環(huán)開(kāi)始于左心室結(jié)束于右心房;體循環(huán)中血液成分發(fā)生的變化是動(dòng)脈血變成靜脈血,發(fā)生變化的部位在全身各處器官.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解決下列生活中的實(shí)際問(wèn)題:
(1)小明的媽媽給他服用了大量的補(bǔ)鈣產(chǎn)品,可檢查后還是缺鈣,醫(yī)生建議可以增服維生素D.
(2)經(jīng)過(guò)農(nóng)藝師的處理,農(nóng)科園的一株“番茄樹(shù)”上結(jié)滿(mǎn)了紅色和黃色的番茄,其中運(yùn)用的生物技術(shù)是嫁接.
(3)一位婦女腦顱內(nèi)長(zhǎng)了腫瘤,其眼睛的結(jié)構(gòu)和功能完好,但卻失明了.其失明的原因可能是腫瘤壓迫了大腦皮層的視覺(jué)中樞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2003年印度爆發(fā)登革熱,中國(guó)政府決定,對(duì)來(lái)自印度地區(qū)的入境人員進(jìn)行嚴(yán)格的檢疫,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的( 。
A.保護(hù)易感人群B.控制傳染源C.切斷傳播途徑D.計(jì)劃免疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人體的特異性免疫不同于非特異性免疫的特點(diǎn)是(  )
A.特異性免疫不是針對(duì)某一病原體的
B.特異性免疫是每個(gè)人生來(lái)就有的
C.特異性免疫主要是產(chǎn)生抗體對(duì)付病原體
D.特異性免疫對(duì)多種病原體起作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,從幾個(gè)角度談?wù)劄槭裁凑f(shuō)“人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體”.(要求:至少選擇3個(gè)角度;緊密結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,可適度擴(kuò)展,語(yǔ)言科學(xué)、簡(jiǎn)潔;字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列生物中,不屬于單細(xì)胞生物的是(  )
A.水棉B.草履蟲(chóng)C.衣藻D.酵母菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案