【題目】下面是某研究小組在探究“光對鼠婦的分布是否有影響”的實驗過程,請將空白處補(bǔ)充完整。材料用具:10只鼠婦,濕土,鐵盤,紙板,玻璃板。
(1)提出問題:______________________?
作出假設(shè):光對鼠婦的分布有影響。
作出假設(shè)的依據(jù):在比較陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]有看到。
(2)制定計劃:
a.在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,一橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板。這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。這樣做的目的是設(shè)置一組_______實驗,變量是______。
b.在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜止2分鐘,每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。
c.匯總發(fā)現(xiàn):明亮處的鼠婦數(shù)量少,陰暗處的鼠婦數(shù)量多。
(3)得出結(jié)論:光對鼠婦的分布有影響,鼠婦適于生活在_______潮濕的環(huán)境中。
(4)實驗中用10只鼠婦而不是1只的目的是為了_____________,減小誤差。
【答案】光對鼠婦的分布是否有影響 對照 光 陰暗 避免偶然性
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,提出的問題是:光對鼠婦的生活有影響嗎?
(2)制定計劃:a.對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。該實驗的目的是探究光對鼠婦的生活有影響,實驗中唯一的變量是有無光照。所以就要設(shè)置除了光照以外,其他條件如溫度、濕度等都相同的對照實驗。對鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境,就是設(shè)置了以光照為變量的對照組。觀察鼠婦對環(huán)境的選擇,形成以光照為唯一變量的對照實驗,說明光對鼠婦的生活有影響。這樣就保證了實驗結(jié)果的不同只能是由確定的變量光照引起的,使實驗結(jié)果具有說服力。
(3)由實驗結(jié)果可知,明亮處鼠婦數(shù)量少,陰暗處鼠婦數(shù)量多,得出結(jié)論:光對鼠婦的分布有影響,鼠婦適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。
(4)用多只鼠婦做實驗,可以避免偶然性,減小實驗誤差,因此要用10只鼠婦做實驗才有可信度。只用一只鼠婦不行。因為用一只鼠婦有很大的偶然性,容易產(chǎn)生誤差。
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【題目】顯微鏡是生物實驗中重要的觀察工具,下列敘述正確的是( )
A.光線暗時用平面鏡B.觀察的材料應(yīng)薄而透明
C.用餐巾紙擦拭鏡頭D.放大倍數(shù)越小視野中細(xì)胞數(shù)目越少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A.不是所有生物都需要吸入氧氣,呼出二氧化碳
B.生物體內(nèi)的能量都是直接或間接來自太陽能
C.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)由生物因素和非生物因素組成
D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,所有的動物都是消費者
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【題目】下表所示是某校生物興趣小組的同學(xué)的調(diào)查報告,據(jù)表回答問題。
時間:2018年9月20日 | 地點:天壇公園 | 天氣:晴 | ||
調(diào)查人 | 王曉明、李梅、王強(qiáng)、李剛、劉帥 | |||
A | C | 荷花、睡蓮、水葫蘆、水綿 | ||
D | 楊樹、柳樹、槐樹、月季 | |||
B | E | 鯉魚、鯽魚、河蝦、泥鰍 | ||
F | 孔雀、猴子、老虎、黑猩猩 | |||
⑴寫出A~F代表的生物種類。A_______________,B_______________,C_______________,D_______________,E_______________,F_______________。
⑵A和B的分類依據(jù)是____________;C~F的分類依據(jù)是____________。
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【題目】一年中,從春末到秋初,保存不當(dāng)?shù)氖称肪秃苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實驗小組對此進(jìn)行了探究實驗,其實驗的主要過程如下:
組別 | A | B | C |
實驗處理 | 將烤干的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在冰箱冷藏室里 |
一周后的結(jié)果 | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ? |
(1)A組和B組構(gòu)成對照實驗,要探究的是_____對霉菌生活的影響;B組和C組構(gòu)成對照實驗要探究的是_____對霉菌生活的影響。
(2)根據(jù)經(jīng)驗可預(yù)測C組的實驗結(jié)果是_____,由此得出的實驗結(jié)論是霉菌的生活需要_____。
(3)B組的新鮮橘皮,一周后的發(fā)霉現(xiàn)象是由于空氣中的_____散落到橘皮表面并大量生長繁殖引起的。
(4)通過上述探究實驗可知,我們應(yīng)把食品保存在_____環(huán)境里。
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【題目】下列古詩描述的現(xiàn)象中,不包含生命現(xiàn)象的是( )。
A.種豆南山下,草盛豆苗稀B.床前明月光,疑是地上霜
C.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少D.離離原上草,一歲一枯榮
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【題目】下列哪組結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的( )
A.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁
C.細(xì)胞膜和細(xì)胞核D.液泡和細(xì)胞核
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