分析 達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.
解答 解:(1)從圖中可以看到,使用某種殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng),開(kāi)始使用的一至三年效果較好,后來(lái)隨著年限延長(zhǎng),殺蟲(chóng)劑效果越來(lái)越差. 開(kāi)始使用某種殺蟲(chóng)劑,對(duì)某種害蟲(chóng)效果顯著,但隨著殺蟲(chóng)劑的繼續(xù)使用,對(duì)該種害蟲(chóng)的效果越來(lái)越差,即該種害蟲(chóng)表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性,而實(shí)驗(yàn)證明,在未使用農(nóng)藥前,某些害蟲(chóng)個(gè)體已具有這種抗藥性,后來(lái)隨著年限延長(zhǎng),殺蟲(chóng)劑效果越來(lái)越差.
(2)由于變異是不定向的,部分甲蟲(chóng)具有抗藥性,在殺蟲(chóng)劑的作用下,群體中有少量抗藥性變異的個(gè)體存活下來(lái).
(3)曲線回升的原因是存活下來(lái)的個(gè)體不斷繁殖.
(4)達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用殺蟲(chóng)劑時(shí),又把抗藥性弱的蚊子殺死,抗藥性強(qiáng)的蚊子活下來(lái).這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇.最終活下來(lái)的蚊子大多是抗藥性強(qiáng)的.在使用同等劑量的殺蟲(chóng)劑時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致殺蟲(chóng)劑的滅蚊的效果越來(lái)越差.因此:①害蟲(chóng)抗藥性越來(lái)越強(qiáng)是因?yàn)闅⑾x(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起來(lái)了選擇作用.在此過(guò)程中,能生存下來(lái)的個(gè)體一般具有一些微小的變異,即抗藥性.從這里我們可以看出,自然選擇和生物進(jìn)化都是定向的.②從圖中曲線可以看出,使用殺蟲(chóng)劑1年后的第六年,害蟲(chóng)適應(yīng)了具有殺蟲(chóng)劑的環(huán)境,這種適應(yīng)的形成是自然選擇的結(jié)果.當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x(chóng)劑2時(shí),害蟲(chóng)由于不適應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡,經(jīng)過(guò)再次積累,新的有利變異重新適應(yīng)環(huán)境.
(5)遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時(shí),又把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái)從而產(chǎn)生了抗藥性的害蟲(chóng);在這個(gè)過(guò)程中害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng)是害蟲(chóng)與農(nóng)藥之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.
(6)在甲蟲(chóng)的群體中,存在著抗藥性強(qiáng)的個(gè)體,由于長(zhǎng)期藥物的選擇使抗藥性個(gè)體越來(lái)越多.生物的性狀是由基因控制的,通過(guò)科學(xué)的方法將基因G分離出來(lái),把基因G拼接到馬鈴薯的DNA上;然后將新的DNA轉(zhuǎn)入到馬鈴薯體內(nèi),是馬鈴薯表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀來(lái).
故答案為:(1)好;差
(2)甲蟲(chóng)群體中有少量抗藥性變異的個(gè)體存活下來(lái)
(3)存活下來(lái)的個(gè)體不斷繁殖
(4)定向選擇;有利;不定向;定向
(5)生存斗爭(zhēng)
(6)將基因G分離出來(lái),把基因G拼接到馬鈴薯的DNA上;然后將新的DNA轉(zhuǎn)入到馬鈴薯體內(nèi),是馬鈴薯表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀來(lái).
點(diǎn)評(píng) 只有將所學(xué)的知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上掌握熟練,才能做到靈活的運(yùn)用.對(duì)于知識(shí)點(diǎn)較多的綜合題,還是主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的熟練程度,對(duì)知識(shí)理解的深度,知識(shí)面的廣度以及對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用程度.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的生理特性 | B. | 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 | ||
C. | 生物的行為方式 | D. | 以上三者都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 生長(zhǎng)激素 | C. | 雌性或雄性激素 | D. | 甲狀腺激素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常鍛煉身體 | |
B. | 經(jīng)常吸煙,酗酒或經(jīng)常接觸放射線物質(zhì) | |
C. | 經(jīng)常接觸癌癥患者 | |
D. | 一日三餐,均衡營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吮吸反射 | |
B. | 聽(tīng)英雄事跡報(bào)告,同學(xué)們感動(dòng)得哭了 | |
C. | 吃食物分泌唾液 | |
D. | 眨眼反射 |
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