17．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容連線

分析 （1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；被子植物包括雙子葉植物和單子葉植物；
（2）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，據(jù)此解答．

解答 解：水綿屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，無(wú)種子，用孢子繁殖；
葫蘆蘚屬于苔蘚植物，也無(wú)種子，用孢子繁殖后代，無(wú)根，但有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．
卷柏屬于蕨類植物，用孢子繁殖，有了根、莖、葉的分化；
銀杉屬于裸子植物，有種子，但種子是裸露的，無(wú)果皮包被著；
花生和玉米屬于被子植物，花生屬于雙子葉植物，無(wú)胚乳，葉脈多為網(wǎng)狀脈；玉米屬于單子葉植物，有胚乳，葉脈多為平行脈；
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 植物分類的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．能靈活地對(duì)植物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖的血細(xì)胞中，能吞噬病菌的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖一、二為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①，②是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的．
（2）若圖一表示呼吸作用過(guò)程，則②代表的物質(zhì)是二氧化碳，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．
（3）若圖一表示光合作用過(guò)程，則②代表的物質(zhì)是氧氣，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的葉綠體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，遮光部分不變藍(lán)，見(jiàn)光（或未遮光）部分變藍(lán)，說(shuō)明見(jiàn)光部分有淀粉產(chǎn)生．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)腔腸動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．某些腔腸動(dòng)物可作為人類的食物，如加工后的海蜇
B．珊瑚蟲分泌形成的珊瑚礁可加固海岸，為海底的某些魚類提供棲息場(chǎng)所
C．水母、�？�、海膽都屬于腔腸動(dòng)物
D．由于人類的過(guò)度采挖，環(huán)境污染等導(dǎo)致珊瑚礁大量死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)回答：
（1）呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成．
（2）[3]咽既是空氣通道又是食物的通道．
（3）[5]是支氣管，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多肺泡，其外壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著許多毛細(xì)血管和彈性纖維，這有利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換．
（4）今年我國(guó)大部分城市連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5指數(shù)偏高．PM2.5能穿過(guò)鼻腔進(jìn)入肺部，滲進(jìn)血液，危害人體健康，請(qǐng)問(wèn)：PM2.5入肺的通道：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺．
（5）鑒于“霧霾”天氣對(duì)人體健康地危害，當(dāng)“霧霾”來(lái)襲時(shí)你對(duì)人們有何建議？盡量少出門，外出戴口罩等方法．（一條合理建議即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1所示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從整個(gè)過(guò)程來(lái)看，家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)．
（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，蠶的幼蟲有的是黃足的，有的是白足的，這種現(xiàn)象生物學(xué)成為變異．黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．“作繭自縛”這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)選擇不同性狀的幼蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
組合親代性狀子一代性狀
1黃足×黃足黃足
2黃足×黃足黃足、白足
3白足×白足白足
則根據(jù)組合2可以判斷，這對(duì)相對(duì)性狀中白足是隱性性狀．
（4）為了測(cè)定黃足蠶的基因型，從理論上較為合理的方法是：選用純合基因的蠶與之交配，根據(jù)產(chǎn)生后代蠶足的性狀即可判斷．若產(chǎn)生的后代全是黃足蠶，則該黃足蠶的基因組成（相對(duì)性狀的基因用A、a表示）是AA與Aa；若產(chǎn)生的后代既有黃足蠶又有白足蠶，則該黃足蠶的基因組成可能是Aa與Aa，其子代黃足蠶和白足蠶的比例是3：1．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)系內(nèi)完善2組雜交組合的子一代不同性狀比例的柱狀圖．
（6）2008年，我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．填寫圖中細(xì)菌各部分名稱：
（1）1莢膜；2細(xì)胞壁；3遺傳物質(zhì)；4細(xì)胞質(zhì)；5細(xì)胞膜；6鞭毛．（注：標(biāo)號(hào)2在標(biāo)號(hào)5的外面）
（2）一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞，所以稱細(xì)菌為細(xì)胞生物．
（3）細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)在于沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（4）大多細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，它是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)（　�。�
A．魚的化石出現(xiàn)在非常古老的地層中
B．兩棲類、爬行類和哺乳類的化石不可能同時(shí)出現(xiàn)在地層中
C．越古老的地層中出現(xiàn)的生物化石的結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，越晚近地層中則越復(fù)雜
D．晚近的地層中只有高等動(dòng)物化石，沒(méi)有低等動(dòng)物化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在人類進(jìn)化過(guò)程中最顯著的變化是（　�。�
A．下地生活B．直立行走C．腦容量增加D．群居

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