19．使用下列鏡頭組合觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片，觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的是（　�。�
A．5倍目鏡、10倍物鏡B．10倍目鏡、10倍物鏡
C．5倍目鏡、40倍物鏡D．10倍目鏡、40倍物鏡

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，亮度越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的細(xì)胞數(shù)目就越多．

解答 解：顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)之積，A鏡頭組合放大50倍，B鏡頭組合放大100倍，C鏡頭組合放大200倍，D鏡頭組合放大400倍，A鏡頭組合放大倍數(shù)最小，看到的細(xì)胞數(shù)目最多．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的成像特點(diǎn)及放大倍數(shù)的計(jì)算方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示鳥類的行為中，圖A表示學(xué)習(xí)行為，圖B表示先天性行為．先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)分析回答問題．

（1）圖中生產(chǎn)者是草，兔和狐之間是捕食關(guān)系，鷹和狐之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．除圖中已經(jīng)出現(xiàn)的成分外，生態(tài)系統(tǒng)的成分還有分解者和非生物部分．
（2）該食物網(wǎng)中，植物通過光合作用貯存的能量可通過3條食物鏈傳遞給鷹，寫出其中能量損失最多的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．
（3）此食物網(wǎng)較為簡(jiǎn)單．若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，則會(huì)導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)侵入大量有毒物質(zhì)，則鷹體內(nèi)有毒物質(zhì)濃度最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．子女的一些性狀與父母相似，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．父母將基因傳給子女B．與父母生活在相同的環(huán)境中C．通過父母的言傳身教D．父母把各種性狀傳給子女

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小強(qiáng)喜愛體育鍛煉，為欣賞自己的運(yùn)動(dòng)成果常做如圖所示動(dòng)作，請(qǐng)據(jù)圖分析
（1）一個(gè)運(yùn)動(dòng)通常是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的，骨骼肌的收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制，運(yùn)動(dòng)還要消耗能量，能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．
（2）如圖表示小強(qiáng)在做屈肘（填“屈肘”或“伸肘”）運(yùn)動(dòng)，此時(shí)[②]肱二頭肌收縮，牽引前臂骨繞著肘關(guān)節(jié)活動(dòng)，肱三頭肌則處于舒張
狀態(tài)．若小強(qiáng)的手臂自然下垂，則①、②都處于舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖示大豆種子結(jié)構(gòu)，其中能壓榨出大豆油結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．葉片和外界進(jìn)行氣體交換的“窗戶”是（　�。�
A．氣孔B．葉脈C．角質(zhì)層D．保衛(wèi)細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．以下為某校同學(xué)探究“酸雨對(duì)生物的影響”的具體過程．
①從同一批蠶豆種子中選取20粒，往A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿各放10粒．
②每天向A培養(yǎng)皿加pH為4的“模擬酸雨”，向B培養(yǎng)皿加清水，并觀察記錄．
③幾天后，A培養(yǎng)皿中有兩粒蠶豆種子萌發(fā)，B培養(yǎng)皿中有兩粒蠶豆種子未萌發(fā)．
分析并回答問題．
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是酸雨對(duì)生物的生長(zhǎng)有影響嗎？
（2）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是A，對(duì)照組是B．
（3）B培養(yǎng)皿蠶豆種子的發(fā)芽率是80%．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是酸雨，為了保證實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，最好保證溫度、空氣等條件也相同．
（5）通過比較蠶豆種子的發(fā)芽率，得出結(jié)論：酸雨對(duì)生物的生長(zhǎng)有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．春節(jié)晚會(huì)上的小品《扶不扶》演出后，曾一度引發(fā)國人熱議．我縣某校七年級(jí)王剛同學(xué)用自己的行動(dòng)證明了中華民族的傳統(tǒng)美德，也證明了學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的重要性．一天在回家的路上，一位老爺爺摔倒在馬路邊前臂流血不止且血色鮮紅，他見狀后立即用手按壓老爺爺傷口的近心端，血流立即停止．由此可推測(cè)老爺爺受傷的血管是（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．心臟

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