【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在
探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”時(shí),用銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟,回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中,一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁,主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了______________。
(2)步驟④隔水加熱過(guò)程,目的是用_____________對(duì)葉片脫色。
(3)該實(shí)驗(yàn)中,葉片的b、c兩處形成了相互對(duì)照,其變量是____________。
(4)步驟⑦中a、c相互對(duì)照的結(jié)論是光合作用需要在含有__________的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。
(5)下圖為天竺葵葉片光合作用示意圖,其中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
I.十七世紀(jì)后葉,人們用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了葉片上有能開(kāi)合的________。科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)證實(shí),綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物時(shí),與外界進(jìn)行了氣體交換,圖中標(biāo)號(hào)①所代表的物質(zhì)是______________。
Ⅱ.圖中標(biāo)號(hào)③代表的物質(zhì)是水,它能通過(guò)植物的蒸騰作用從根運(yùn)輸?shù)饺~,標(biāo)號(hào)④代表的物質(zhì)是______________,可以通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞。
Ⅲ.植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還在進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用是生物的共同特征,任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用表達(dá)式是_______________________________ 。
【答案】 二氧化碳 酒精 光照 葉綠體 氣孔 二氧化碳 有機(jī)物 有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
【解析】二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁,因此步驟①中,一晝夜后試管中澄清的
石灰水變渾濁,主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳;(2)酒精能溶解葉綠素,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,避免收到葉綠素的顏色干擾,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,因此在步驟④中,對(duì)葉片脫色用的是酒精;(3)該實(shí)驗(yàn)中,葉片的b、c兩處形成了相互對(duì)照,唯一不同的量是光照,因此其變量是光照,目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉;(4)a銀邊天竺葵的銀邊部分是白色的,細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠素,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉生成,滴加碘液不變藍(lán),c部分有葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造淀粉變,滴加碘液變藍(lán)色,因此步驟⑦中a、c相互對(duì)照的結(jié)論是光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行;(5)十七世紀(jì)后葉,由于顯微鏡的發(fā)明,人們發(fā)現(xiàn)了葉片上有能開(kāi)合的氣孔,它是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空隙;氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”;綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.結(jié)合圖中的箭頭方向可知,①代表二氧化碳,②代表氧氣,③代表水,④代表有機(jī)物;導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中從下向上輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的管狀結(jié)構(gòu),為一串高度特化的管狀死細(xì)胞所組成,篩管是植物韌皮部(樹(shù)皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道,由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成,相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”,兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通,篩管沒(méi)有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞,葉制造的有機(jī)物由篩管向下運(yùn)輸;呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體,植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還在進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用主要在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A.狗毛的黃色和短毛 B.豌豆的綠色和圓粒
C.人的單眼皮和雙眼皮 D.狼的黃毛和狗的白毛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究實(shí)驗(yàn)中,往往要設(shè)置對(duì)照,設(shè)置對(duì)照的主要作用是( )
A.為了增加實(shí)驗(yàn)的趣味性 B.為了便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.為了有多個(gè)變量 D.排除其他因素的干擾
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于假設(shè)的敘述中,不正確的是( )
A.假設(shè)是對(duì)問(wèn)題的一種可能的解釋 B.假設(shè)是一種無(wú)端的猜測(cè)
C.假設(shè)要以事實(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù) D.假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能一致,也可能不一致
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)在心臟的四個(gè)腔中,心臟壁最厚的是[B]_____________的壁。
(2)在心臟的四個(gè)腔中,充滿靜脈血的心腔有______和 ________ 。(填字母)
(3)在心臟結(jié)構(gòu)的A與B之間、C與D之間以及心室與動(dòng)脈之問(wèn)有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 ______________ 。
(4)與圖中A相連的血管名稱是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于草原上的羊來(lái)說(shuō),影響它生活的生態(tài)因素是指( )
A.草原上的植物、動(dòng)物、微生物 B.陽(yáng)光、空氣、溫度、水、土壤等
C.上述A、B的總和 D.上述A、B的總和加上海拔高度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,回答問(wèn)題。
(1)侵入人體后,可能會(huì)導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是[ A ]_____,導(dǎo)致病性“禽流感”是由[ E ]_____侵入家禽的體內(nèi)引起的。
(2)圖中屬于霉菌的是[ B ]和[ C ],用放大鏡觀察,可以發(fā)現(xiàn)它們是由_____構(gòu)成的。
(3)控制A、D兩種生物體生命活動(dòng)的中心分別位于[3]_____、[4]_____內(nèi)。
(4)圖中生物都營(yíng)寄生生活的是[E]_____,屬于單細(xì)胞生物的有_____,屬于真菌的有_____。
(5)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因?yàn)橛衃D]_____參與的結(jié)果。
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