【題目】血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因是。

A. 所含氨基酸的種類(lèi)不同，而數(shù)目、排列順序都相同

B. 所含氨基酸的數(shù)目不同，而種類(lèi)、排列順序都相同

C. 所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同和多肽鏈的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)不同

D. 所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序相同和多肽鏈的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)相同

【答案】C

【解析】二者不同的原因不僅僅是氨基酸種類(lèi)的不同還包括組成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)的不同，故A錯(cuò)誤；二者不同的原因不僅僅是氨基酸數(shù)目的不同，還有氨基酸的種類(lèi)、排列順序和蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的不同，故B錯(cuò)誤；二者不同的原因包括所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)都不同，故C正確；若二者所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)都相同，那么可能是同一種蛋白質(zhì)，與題干矛盾，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過(guò)過(guò)濾和重吸收作用，形成尿液。某糖尿病患者血液中的葡萄糖分子在經(jīng)過(guò)腎單位時(shí)，依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)不可能是

A．入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→出球小動(dòng)脈

B．入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→集合管→腎盂

C．入球小動(dòng)脈→腎小球→出球小動(dòng)脈→腎小管外毛細(xì)血管

D．入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管外毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】緩解考前壓力的方法有：想象放松；凝視遠(yuǎn)方；音樂(lè)調(diào)節(jié)；體育活動(dòng)；睡眠調(diào)節(jié)；___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：

資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮出水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于_________行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_________行為。

（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的_________所決定的行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在________因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)_________因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在吞咽食物時(shí)，食物一般不會(huì)進(jìn)入氣管的原因是（　�。�

A. 消化道與呼吸道無(wú)交叉互通 B. 會(huì)厭軟骨蓋住了喉

C. 聲帶的阻擋 D. 環(huán)狀軟骨蓋住了喉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法中，不能得到遺傳的變異的是（ ）

A.加強(qiáng)水肥管理，使作物生長(zhǎng)健壯 B.進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育

C.用射線(xiàn)和藥物處理種子后進(jìn)行選育 D.挑選牛群中肉質(zhì)佳的進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，屬于我國(guó)特產(chǎn)珍稀兩棲類(lèi)動(dòng)物的是

A、白鰭豚 B、大鯢 C、揚(yáng)子鱷 D、貓熊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列流程圖錯(cuò)誤的是

A. 胎兒體內(nèi)廢物的排出：胎兒→臍帶→胎盤(pán)→母體→體外

B. 反射弧模式圖：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

C. 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D. 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由氮?dú)�、氧氣和二氧化碳等多種氣體組成，其中生活的生物主要是昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)，另外還有細(xì)菌等微小生物的圈層是（ ）

A. 大氣圈 B. 水圈 C. 巖石圈 D. 生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案