16．綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．細(xì)胞→器官→組織→植物體
C．植物體→器官→組織→細(xì)胞D．植物體→組織→器官→細(xì)胞

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解答 解：細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織．而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官．綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官．所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 植物體和動(dòng)物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪一項(xiàng)不是種子萌發(fā)所必須的環(huán)境條件（　�。�
A．種子里充足的養(yǎng)料B．充足的空氣
C．適宜的溫度D．適當(dāng)?shù)乃?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）裝置A實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實(shí)驗(yàn)證明了植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠主要來自植物的蒸騰作用．
（2）裝置B當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了氧氣．為探究“光是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正將乙裝置套上黑色塑料袋：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)遺傳和變異的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能夠遺傳的性狀是顯性性狀
B．男性精子中有X或Y染色體，從而決定了后代的性別
C．在人群中，生來就慣用右手與生來就慣用左手（不包括后天的矯正和練習(xí)）是一對(duì)相對(duì)性狀．父親慣用左手，母親慣用右手，他們生的孩子也是慣用右手．正常情況下，若慣用左手為隱性性狀，這個(gè)孩子的體細(xì)胞內(nèi)一定有慣用左手的基因
D．變異的有利和有害是相對(duì)的，它取決于生物生活的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．東營市北臨渤海，海岸線全長(zhǎng)412.67公里．渤海以其博大遼闊孕育了豐富的動(dòng)物資源，其中，浮游動(dòng)物100多種，底棲動(dòng)物140多種，游泳動(dòng)物120余種，代表種類有水母、黃海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蠶、文蛤、褶牡蠣、中國對(duì)蝦、脊尾白蝦、黃鯽魚、鱸魚、海豚等．請(qǐng)分析回答：
（1）動(dòng)物學(xué)家通常將以上動(dòng)物分成為兩大類，其分類的主要依據(jù)是體內(nèi)是否有由脊椎骨組成的脊柱．
（2）水母、黃�？麑儆谇荒c動(dòng)物，它們身體呈圓筒狀，體壁由內(nèi)外兩層細(xì)胞組成．
（3）文蛤身體柔軟，以水中的微小生物為食，運(yùn)動(dòng)器官為斧足．
（4）中華對(duì)蝦、三疣梭子蟹的共同特征是身體分部，足和觸角均分節(jié)，體表有外骨骼．
（5）鱸魚為溫水性近海中下層魚類，用鰓呼吸，常結(jié)成小群活動(dòng)．
（6）海豚是聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物，已被有關(guān)國家訓(xùn)練為海豚兵，能夠識(shí)別、偵查、摧毀敵方戰(zhàn)艦，這屬于學(xué)習(xí)行為．
（7）人們對(duì)渤海生物資源的過度開發(fā)利用，已對(duì)海洋生物多樣性造成破壞，保護(hù)生物多樣性，首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于動(dòng)物進(jìn)化趨勢(shì)的是（　�。�
A．由水生到陸生B．由低等到高等C．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜D．由地面到地下

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．既能生活在水中，又能生活在陸地上的是兩棲動(dòng)物．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖，下列敘述中不正確的是（　　）
A．a指細(xì)胞分裂B．b是指細(xì)胞分化
C．丁屬于器官結(jié)構(gòu)層次D．戊屬于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請(qǐng)結(jié)合如圖八種動(dòng)物，利用所學(xué)知識(shí)回答問題

（1）若將圖中A、B、C、D歸為一類，其余為另一類，則分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．
（2）A與B相比，其身體呈輻射對(duì)稱．這樣的體型有利于它的運(yùn)動(dòng)、捕食和防御
（3）C、D共有的特征是身體分節(jié)，使運(yùn)動(dòng)更加靈活
（4）G類特有的呼吸方式是雙重呼吸，能保證其飛行時(shí)氧氣的充分供應(yīng)
（5）H是我國的國寶，國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它在生殖發(fā)育方面特有的特征是胎生哺乳．
（6）蜜蜂具有復(fù)雜的通訊信號(hào)，這就是所謂的舞蹈通訊，某只蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后返回到蜂房興奮的跳圓圈舞，說明蜜源離蜂箱較近（填近或遠(yuǎn)）
（7）體溫恒定的動(dòng)物有G、H（填序號(hào)或字母）

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