如圖是組織細胞的生理活動與人體四大系統(tǒng)相關聯(lián)的圖解.其中a、d、f表示人體內(nèi)的物質(zhì),b和c表示體內(nèi)的氣體,①與②表示血管,A與B表示吸收物質(zhì)的過程.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)大米的主要成分是淀粉,請寫出能消化它的消化液______(少一種不得分).
(2)葡萄糖是在______處吸收的,然后經(jīng)血液循環(huán)首先到達心臟的______(填圖中序號).
(3)當葡萄糖隨血液流經(jīng)腎臟時,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過______的濾過作用進入原尿,在______處它又被重新吸收回到了血液中.
(4)氧氣通過氣體交換進入人體血液,經(jīng)血液循環(huán)進入組織細胞.氧氣進入血液和進入組織細胞都是通過______完成的,氧氣和葡萄糖在組織細胞內(nèi)的______進行呼吸作用,為人體的生命活動提供能量.

解:據(jù)圖可知:A是左心房、B是左心室、C是右心房、D是右心室、1、4是二氧化碳、2、3是氧氣.
(1)大米的主要成分是淀粉,淀粉的消化起始于口腔,口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠對部分淀粉進行初步的消化,使淀粉分解為麥芽糖;胃對淀粉沒有消化作用;小腸是將淀粉消化為最終產(chǎn)物的器官,在小腸里含有腸液、胰液等消化液,它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的酶,最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖.因此消化道中參與消化淀粉的消化液是唾液、腸液、胰液.
(2)葡萄糖易溶于水,被小腸吸收進入血液循環(huán)系統(tǒng),可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處.被吸收的葡萄糖進入血液循環(huán)后,經(jīng)下腔靜脈→C右心房→D右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→A左心房→B左心室→主動脈→身體各處.因此被吸收的葡萄糖最先到達心臟的C右心房.
(3)尿的形成主要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用.當血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖都會濾過到腎小囊腔形成原尿;當原尿流經(jīng)腎小管時,原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,回到腎小管周圍毛細血管的血液里.原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用,剩下的水和無機鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液.
(4)氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的,一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止.肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量,二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴散進入血液,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,從而實現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換,血液由靜脈血變?yōu)閯用}血.組織里的氣體交換,是血液流經(jīng)組織處毛細血管時,在這里,血液與組織細胞進行了物質(zhì)交換:血液將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細胞利用,將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過體循環(huán),就由動脈血變成了靜脈血;因此,人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間(肺泡內(nèi)的氣體交換)、血液和組織之間的氣體交換(組織里的氣體交換),都是通過氣體擴散實現(xiàn)的.氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖等)進入組織細胞,在組織細胞的線粒體這個結構進行了呼吸作用,釋放出能量,供給人體的生命活動提供能量.
故答案為:(1)唾液、腸液、胰液;
(2)小腸;C;
(3)腎小球腎小囊內(nèi)壁;腎小管;
(4)氣體擴散;線粒體.
分析:此題具體考查的是食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、氣體交換和尿液的形成.據(jù)此分析解答.
點評:認真識圖、理清各結構之間的關系,是做好該題的關鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是組織細胞的生理活動與人體四大系統(tǒng)相關聯(lián)的圖解.其中a、d、f表示人體內(nèi)的物質(zhì),b和c表示體內(nèi)的氣體,①與②表示血管,A與B表示吸收物質(zhì)的過程.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)大米的主要成分是淀粉,請寫出能消化它的消化液
唾液、腸液、胰液.
唾液、腸液、胰液.
(少一種不得分).
(2)葡萄糖是在
小腸
小腸
處吸收的,然后經(jīng)血液循環(huán)首先到達心臟的
C
C
(填圖中序號).
(3)當葡萄糖隨血液流經(jīng)腎臟時,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過
腎小球和腎小囊內(nèi)壁
腎小球和腎小囊內(nèi)壁
的濾過作用進入原尿,在
腎小管
腎小管
處它又被重新吸收回到了血液中.
(4)氧氣通過氣體交換進入人體血液,經(jīng)血液循環(huán)進入組織細胞.氧氣進入血液和進入組織細胞都是通過
氣體擴散
氣體擴散
完成的,氧氣和葡萄糖在組織細胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
進行呼吸作用,為人體的生命活動提供能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?海南)如圖是組織細胞的生理活動與人體四大系統(tǒng)相關聯(lián)的圖解.其中a、d、f表示人體內(nèi)的物質(zhì),b和c表示體內(nèi)的氣體,①與②表示血管,A與B表示吸收物質(zhì)的過程.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)淀粉消化為[a]
葡萄糖
葡萄糖
,才能被小腸吸收.小腸與過程A相適應的結構特點是
小腸的內(nèi)表面有大量的小腸絨毛
小腸的內(nèi)表面有大量的小腸絨毛

(2)組織細胞進行呼吸作用所需的氣體是圖中[b]
氧氣
氧氣
,其擴散到肺部的毛細血管后,必須與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結合,才能運輸?shù)浇M織細胞中.
(3)組織細胞代謝產(chǎn)生的含氮廢物,隨著血液流經(jīng)腎臟處理后,血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)是
尿素
尿素

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科目:初中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖所示細胞的生理活動過程示意圖,回答:

(1)過程A表示的是
細胞分裂
細胞分裂
,在這一生理活動過程中,細胞核的主要變化是
細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復制,然后平均分配到兩個新細胞中去.
細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復制,然后平均分配到兩個新細胞中去.

(2)過程D表示的是
細胞分化
細胞分化
,這一生理過程所導致的結果是
形成不同的組織
形成不同的組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是組織細胞的生理活動與人體四大系統(tǒng)相關聯(lián)的圖解.其中a、d、f表示人體內(nèi)的物質(zhì),b和c表示體內(nèi)的氣體,①與②表示血管,A與B表示吸收物質(zhì)的過程.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)淀粉消化為[a]________,才能被小腸吸收.小腸與過程A相適應的結構特點是________.
(2)組織細胞進行呼吸作用所需的氣體是圖中[b]________,其擴散到肺部的毛細血管后,必須與血液中的________結合,才能運輸?shù)浇M織細胞中.
(3)組織細胞代謝產(chǎn)生的含氮廢物,隨著血液流經(jīng)腎臟處理后,血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)是________.

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